1.4.2 10的再认识 课件 2024冀教版一年级数学上册.pptx

第15课时10的再认识;数一数，填一填。;把1～10各数按从小到大的顺序排列。;你发现了什么规律？;你发现了什么规律？;你发现10和其他数有什么不一样？;先认识计数器，再拨珠。;十位上1颗珠子代表1个十，个位上1颗珠子代表1个一。;数出10根小棒，捆成一捆。1捆可以看成1个十。;10;选自教材第47页练一练第2题;3.拿出1个黄色扣子和9个红色扣子，任意摆成一排，

一共有（）种不同摆法。;1;1;1;1.把下面几个球按从大到小的顺序排队，并编上顺

序号。;2.没有标号的是第几节车厢？给相应的车厢标上号码。;

(1)与2相邻的两个数是()和()。

(2)8和10中间的数是()。

(3)在0～10中，比9大的数是()。

(4)()比5小。

(5)在0～10中，最小的数是()，最大的数是()。;这节课有什么收获呢？;1.从教材课后习题中选取；

2.从课时练中选取。;10的再认识