22 狐假虎威 教学设计.docx

22狐假虎威教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《狐假虎威》这个故事。该故事出自《庄子·外物》，通过讲述狐狸借助老虎的威风欺骗其他动物的故事，传达了不要仗势欺人、要诚实待人的道理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过《庄子》这部作品，对庄子的思想和寓言故事有一定的了解。此外，学生在生活中也接触到类似的故事，能够理解故事的主题和寓意。通过本节课的学习，学生将进一步深化对庄子思想和寓言故事的理解，培养正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括批判性思维、文化素养和价值观。通过学习《狐假虎威》这个故事，学生能够培养批判性思维，分析故事中狐狸的行为和动机，理解故事背后的寓意。同时，学生能够增进对传统文化的了解，通过学习庄子思想和寓言故事，提升自己的文化素养。此外，学生还能够树立正确的价值观，认识到仗势欺人的行为是不可取的，要诚实待人，树立良好的道德观念。

学情分析

本节课针对的是五年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和文学素养，能够理解并分析寓言故事的深层含义。学生在之前的学习中已经接触过《庄子》这部作品，对庄子的思想和寓言故事有一定的了解，这为本节课的学习打下了坚实的基础。

在知识方面，学生需要进一步深化对庄子寓言故事的理解，特别是对《狐假虎威》这个故事的寓意和道理的把握。在能力方面，学生需要提高自己的批判性思维能力，能够独立分析故事中的角色和情节，理解故事背后的深层含义。在素质方面，学生需要培养正确的价值观，树立诚实待人的观念，抵制仗势欺人的行为。

在行为习惯方面，学生需要培养积极主动参与课堂讨论的习惯，能够主动提出问题，分享自己的观点，这有助于提高课堂的学习效果。对于课程学习，学生的已有知识和对寓言故事的理解将对学习新知识起到积极的促进作用，有助于学生更好地理解和吸收新的知识。同时，学生在学习过程中提出的疑问和批判性思考也将使课堂更加生动有趣，促进教学相长。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解庄子寓言故事《狐假虎威》的情节和寓意，引导学生理解和思考故事中的道理。

2.讨论法：学生分组讨论故事中的角色和情节，鼓励学生提出自己的观点和理解，培养学生的批判性思维能力。

3.案例分析法：教师提供一些现实生活中的案例，让学生分析其中的仗势欺人行为，引导学生将理论知识应用到实际生活中。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示《狐假虎威》的故事情节和相关图片，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、讨论、测试等，提高学生的参与度和主动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关的庄子和寓言故事，拓宽知识视野，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过多媒体课件展示狐狸和老虎的图片，引导学生思考：“你们知道狐狸和老虎之间的关系吗？它们在日常生活中是如何相处的？”

-学生回答问题，教师总结：“今天，我们要学习一篇关于狐狸和老虎的故事，故事的名字叫《狐假虎威》，让我们一起去看看这个故事吧。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师用PPT展示《狐假虎威》的故事情节，边讲解边提问：“故事中，狐狸是如何借助老虎的威风欺骗其他动物的？其他动物为什么会害怕狐狸？”

-学生回答问题，教师引导学生理解故事中的寓意：“这个故事告诉我们，不要仗势欺人，要诚实待人。”

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们在生活中有没有遇到过类似的故事？仗势欺人的人最后有没有得到惩罚？”

-学生分享自己的经历，教师引导学生分析仗势欺人的行为所带来的后果，进一步强调诚实待人的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个关于《狐假虎威》的问题，让学生分组讨论，讨论结束后，各组汇报讨论成果。

-教师针对学生的回答进行点评，纠正错误，巩固学生对故事寓意的理解。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诚实待人的价值观。

-学生分享自己对本节课的理解和收获。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：请学生写一篇关于《狐假虎威》的读后感，要求字数在200字左右。

总用时：40分钟

教学创新点：本节课通过多媒体课件、分组讨论、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维能力和团队合作能力。在教学过程中，教师注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师将故事情节与学生的生活实际相结合，使学生能够更好地理解故事寓意，培养正确的价值观。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《庄子》选集：提供《庄子》选集，让学生进一步阅读和研究庄子的思想和寓言故事。

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