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辅导员考试试题
一、新时期高校辅导的角色定位是什么?
答:1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。
2.大学生的人生导师。
3.大学生健康成长的知心朋友。
二、高校辅导员的岗位职责主要是什么?
答:1.要做好日常思想政治工作。
2.要做好服务育人工作。
3.要注重思想教育与心理健康教育的有机结合
4.要增强大学生克服困难,经受考验,承受挫折的能力。
三、高校辅导员应具备怎样的素质?
答:具有过硬的思想政治素质;高尚的道德素质;较强的综合业务素质;
良好的健康素质。
四、不通年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性?
答:共性:
1.思想政治状况的主流积极、健康、向上,但出现多样性、务实功利的倾向。
2.民族精神振奋昂扬,但存在感性多于理性特点。
3.公民道德观基本取向健康向上,但有知性脱节现象。
4.积极进取精神突出的同时,心理承受能力和心理调节能力亟待增强
差异性:
大学生的思想变化是一个动态系统,不同年级学生特点不同,面临的问题不同,对其思想形成和发展
有不同层面的影响。
1.一年级大学生处于过渡适应阶段,思想单纯,可塑性和可变性很强。
2.二年级学生基本适应了大学的学习和生活,世界观、人生观、价值观逐步确立,大部分学生对自身
定位和发展目标有初步规划。
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3.三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型,趋于稳定,学生差异性增大,分化明显。
4.四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成,思想较成熟,对社会问题的观察和思维能力有很大
提高。
五、影响当代大学生思想特点的因素是什么?
答:1.社会时代的大背景;2.家庭环境的熏陶;3.地域特征的延续;不同年级的特点;
5.学生自我主观因素的影响
六、把握大学生思想特点的常用方法有哪些?
答:1.日常观察
(直接观察间接观察定;性观察定量观察;主题观察转向观察;描述观察—分析观察)
2.个别谈心法
(接近性谈心;了解性谈心;帮助性谈心;安慰性谈心)
3.活动检验法
(宏观检验—微观检验;动态检验—静态检验;单项检验—综合检验);
要考虑几个方面:(思想素质,道德素质,心理素质,智能素质)
4.理论学习法
七、你对所带领的班级是否进行过远景设计和整体规划?你在推进班级建设中最感到得意和最感到失
落的是什么?请说明理由。
八、你在工作中是如何处理班级、党支部与团支部的关系?
答:1.以党支部工作为核心,发挥领导作用。
2.以团支部工作为抓手,突出服务和育人功能。
3.以班级工作为基础,提升集体归属感和凝聚力。
九、你所带班级的文化建设现状如何?班级的核心精神是什么?班级文化建设对学生成长和学生工作
有何作用?
答:班级的核心精神是文化。
如果说开展班级和党团组织的队伍建设、制度建设是在增加集体的“智商”,那么文化建设就是在
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致力于班级和党团组织“情商”水平的提高。班级文化建设是一种价值观建设,文化建设可以通过非
权力性因素和非技术化手段来提升班级的管理水平和育人水准。文化是班级的灵魂,它渗透于班级建
设的方方面面,贯穿于班级成长的始。班级文化体系在制度建设、各类活动、班级风气、寝室文明、
学生精神面貌等方面,可以从分为塑造、活动创新、人心凝聚三大方面着手开展班级文化建设。
十、在学生日常学习和生活中如何不断创新思想政治教育方式方法?
答:1.努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径
(1)深入开展社会实践;(2)大力建设校园文化;(3)主动占领网络思想政治教育新阵地;(4)
开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育;(5)努力解决大学生的实际问题;
2.充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。
(1)发挥党的政治优势和组织优势,做好大学生的思想政治教育工作;(2)发挥共青团和学生组
织作用,推进大学生思想政治教育;(3)依托班级
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