第9课《从百草园到三味书屋》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

童年，是一段多么令人向往的快乐岁月，可是，每个人都必须告别童年，成长为一个大人，当一个成人回顾童年时，他的心里会想些什么呢?;从百草园到三味书屋;走进鲁迅;鲁迅本姓周，幼名樟寿，后改为树人，字豫才。1881年9月25日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介率出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。

鲁迅13岁那年除夕，79岁的曾祖母去世了。当时已有电报和轮船，所以不到一个月，祖父就从北京赶到了绍兴。

祖父回家后第二年秋天，正值浙江考举人，主考官是鲁迅祖父在科举中一道考上的同年。周家的一位亲戚，因为儿子要参加考试，就在考试前的一些日子请鲁迅祖父去通关节。一开始，鲁迅祖父觉得不好办，后来纠缠不过，知道这年外放主考的学台，与自己是同科出身，就写了一封信。结果事情败露，光绪批下来要将周福清逮捕法办。

于是鲁迅祖父就不得不离家躲到了别处。但根据当时清政府的法律，捉不到本人，就要把家里其余的男人都捉去，甚至“满门抄斩”的。于是鲁迅父亲也离家避难，其他男人也都避开了。

;《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)是一部散文集，意思是：早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。;《从百草园到三味书屋》这篇散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。因此他无法公开与北洋军阀作斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没开学。鲁迅在辗转流徙，心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事，就写了这篇散文发表于《莽原》上，发表时加的副标题是“旧事重提之六”。;现代散文是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，一般是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文??样式。;

蟋蟀（）油蛉（）斑蝥（）蝉蜕（）

竹筛（）拗（）攒成（）倜傥（）

叵（）盔甲（）锡箔（）觅食（）

脑髓（）秕谷（）书塾（）确凿（）

菜畦（）人迹罕至（）;拗：弯曲，弯转。

攒：凑在一块儿。

书塾：就是私塾，旧事家庭、宗族或教师自己设立的教学场所。

宿儒：老成博学的读书人。宿，长久从事某事的。

倜傥：洒脱，不拘束。

人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。沸，水开。

人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

高枕而卧：垫高了枕头睡觉，形容无所顾虑，不加警惕。;1．再读课文，从文题来看，你获得了哪些信息？;百草园;走近百草园;“似乎”“确凿”连用是否矛盾？为什么？;看似矛盾，其实不然。这是为了表达两种意思。对最末次的相见来说，已隔了七八年，印象模糊，故用了不肯定的语气；然而追忆童年生活，百草园带给“我”的快乐却又历历在目，故用肯定语气。两者连用只是曲折地传达出作者对百草园的情感。;第一部分写百草园是“我”的乐园。主要体现在哪些方面？;朗读第二段，找找百草园里有哪些好玩的东西?;高大的皂荚树;肥胖的黄蜂;班蝥;像人形的何首乌根;这些景物是通过什么词语连在一起的？;朗读第2自然段，作者是怎样具体描写百草园的景物的?

;②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。;本段还运用了什么修辞方法描写百草园的事物?表现出了事物的什么持点?;神奇的传说;第四段中“美女蛇”的故事是不是闲笔？可以删去吗？;雪地捕鸟;阅读第7段，思考下列问题：作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？;扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。;百草园是一个充满了颜色和声音的生命世界，连那青青的野草丛里，也氤氲着一个动人的故事。写夏天，用浓墨重彩，写冬天则轻描淡写，这一笔路的转换，也很巧妙。把这两大断片连缀起来，构成了百草园的大全景，它所表现的就是“无限的趣味”，那是一个没有烦恼，没有忧愁，可以无拘无束地尽情欢笑的儿童乐园。作者曾对百草园的景物进行过细致地观察，并抓住了景物的特点进行描写，还在描写之中倾注了自己对百草园——这个儿童乐园的