第12课 民族大团结 教案.docx

第12课民族大团结教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为第12课《民族大团结》，主要围绕我国的民族政策和各民族的团结互助展开，内容包括介绍我国各民族的基本情况、民族分布特点、民族文化的多样性以及如何维护民族团结。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段已学习的民族知识相衔接，教材章节为《品德与社会》第五册第三单元第二课《民族大团结》。学生已了解我国有56个民族，本节课将进一步深入探讨民族分布、文化多样性及民族政策，帮助学生在已有知识基础上，更加全面地了解我国的民族团结现状。

核心素养目标

1.增强学生对国家民族团结政策的认同感，培养维护民族团结的责任意识。

2.提升学生尊重多元文化、理解不同民族习俗的能力，促进文化素养的形成。

3.培养学生通过合作交流解决实际问题的能力，发展社会参与和公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-我国各民族的基本情况和分布特点：通过展示民族分布图、民族服饰、传统节日等，让学生直观了解各民族的特点和分布，如蒙古族的草原文化、藏族的高原特色等。

-民族团结的重要性：强调民族团结对国家稳定、社会和谐的重要性，通过案例分析，如“一带一路”倡议中的多民族合作项目，让学生理解民族团结的实际意义。

-民族政策的理解：讲解我国的民族政策，如民族区域自治制度，让学生明白国家对民族团结的支持和保护。

2.教学难点：

-民族文化的多样性与共性的理解：难点在于让学生认识到各民族文化既有独特性，又有共通之处，例如，各民族都有自己独特的节日，但都体现了对自然的敬畏和对生活的热爱。

-民族团结的实际操作：如何在实际生活中体现民族团结，如在学校中如何与不同民族的同学友好相处，这是一个实践性较强的难点。

-对民族政策的深入理解：学生可能难以理解民族政策的深层次含义，如民族区域自治制度的具体运作机制，需要通过具体案例和讲解来帮助学生突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：《品德与社会》第五册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备民族分布图、民族服饰图片、民族节日视频、民族团结宣传册等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的学习工具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族团结的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我国有多少个民族吗？民族团结对我们的生活有什么重要性？”

-展示一些关于各民族特色节日、服饰、建筑的图片或视频片段，让学生初步感受民族文化的魅力和多样性。

-简短介绍民族团结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族团结的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解民族团结的定义，强调各民族平等、互助、和谐共处的原则。

-介绍民族团结的组成部分，如民族政策、民族区域自治制度等。

-通过实例或案例，让学生理解民族团结在实际生活中的应用和作用。

3.民族团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族团结的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的民族团结案例进行分析，如“一带一路”中的民族合作项目、各民族共同抗击自然灾害等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族团结的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族团结原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论民族团结的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中促进民族团结”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括民族团结的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调民族团结在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族团结原则。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族团结的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.