湘文艺版七年级音乐下册第5单元3、音乐知识《民歌（二）》教学设计.docx

湘文艺版七年级音乐下册第5单元3、音乐知识《民歌（二）》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘文艺版七年级音乐下册第5单元3、音乐知识《民歌（二）》教学设计

教学内容

湘文艺版七年级音乐下册第5单元3、《民歌（二）》教学设计：

本节课主要教授湘文艺版七年级音乐下册第5单元第3节内容，即音乐知识《民歌（二）》。课程内容包括：

1.民歌的起源与发展背景；

2.民歌的分类及特点；

3.民歌的演唱技巧；

4.经典民歌作品欣赏；

5.民歌演唱实践。

核心素养目标

1.增强学生对民族音乐文化的认识和尊重，提升文化自信；

2.培养学生通过聆听和演唱民歌，提高音乐审美能力和音乐鉴赏水平；

3.引导学生掌握基本的民歌演唱技巧，发展音乐实践能力；

4.激发学生对民歌的探究兴趣，培养创新意识和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.民歌的分类及特点的理解和识别。

2.民歌演唱技巧的掌握。

3.经典民歌作品的欣赏能力。

难点：

1.民歌演唱中的情感表达与地方特色的把握。

2.民歌的历史文化背景的深入了解。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同地区的民歌，让学生直观感受其特点和区别，辅以教师讲解，增强学生的理解力。

2.安排现场示范或播放优秀民歌演唱视频，讲解并练习演唱技巧，让学生模仿并实践。

3.结合音乐作品分析，引导学生关注歌曲背后的故事和文化背景，增进对民歌的深入理解。

4.分组练习，让学生在小组内互相学习和纠正，提高演唱水平，突破情感表达和地方特色的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘文艺版七年级音乐下册教材。

2.辅助材料：准备民歌视频资料、民歌CD、相关图片及图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备音响设备，布置适当的座位安排以便小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本单元的民歌选段和背景资料，明确预习目标和要求，如识别民歌的特点和风格。

设计预习问题：设计问题如“你能听出这首民歌的地方特色吗？它和你在其他地方听到的歌曲有什么不同？”

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主聆听民歌，阅读相关背景资料。

思考预习问题：学生根据问题思考，记录下自己的发现和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索民歌特点。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一首具有代表性的民歌，引导学生关注其特色，导入新课。

讲解知识点：讲解民歌的分类、特点以及演唱技巧。

组织课堂活动：分组讨论，每组分析一首民歌的风格特点和演唱技巧，并进行展示。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考民歌的特点和演唱技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析民歌并展示。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解民歌的相关知识点。

实践活动法：通过分组讨论和展示，实践民歌的分析和演唱。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生选择一首自己喜欢的民歌，分析其风格并尝试演唱。

提供拓展资源：提供民歌演唱视频和音乐理论资料，供学生参考。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，分析民歌并尝试演唱。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习民歌知识。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述民歌的定义、分类及其特点，如能够区分山歌、小调、劳动号子等不同类型的民歌，并理解它们各自的音乐特点和历史文化背景。

2.听辨能力方面：

3.演唱技能方面：

学生在掌握了基本的民歌演唱技巧后，能够模仿并独立演唱一首简单的民歌，并在演唱中表现出一定的情感和风格。

4.理解与欣赏能力方面：

学生对民歌的理解更加深入，能够欣赏和理解民歌中的情感表达和文化内涵，对民族音乐产生了更深的兴趣。

5.创新意识方面：

学生在学习民歌的基础上，能够尝试将现代元素与民歌相结合，创作出具有新颖风格的民歌作品。

6.团队合作与沟通能力方面：