3.5.3 有机合成路线的设计与实施 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

3.5.3有机合成路线的设计与实施教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的教材为人教版（2019）选择性必修3《化学》，章节为3.5.3“有机合成路线的设计与实施”。本节课主要内容涉及有机合成的基本概念、有机合成路线的设计方法和实施步骤。通过本节课的学习，学生应掌握有机合成的基本原理，能够独立设计简单的有机合成路线，并了解有机合成实验的操作技能。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下方面：

1.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观角度识别有机合成路线的设计与实施过程，从微观角度理解有机物结构的特征及其变化规律。

2.科学探究与证据推理：培养学生运用科学方法进行探究，学会根据实验现象和数据进行证据推理，从而得出合理的结论。

3.实验操作与安全意识：通过有机合成实验的操作，培养学生的实验技能和安全意识，使学生掌握有机合成实验的基本操作方法。

4.化学与生活：引导学生认识有机合成在生活中的应用，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应已掌握有机化学的基本概念，如有机化合物的结构、命名、同分异构体等；同时，学生应具备一定的化学实验操作基础，如实验仪器的使用、实验基本操作等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对化学学科普遍具有一定的兴趣，尤其是实验操作和实际应用方面。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够进行简单的有机合成路线设计。在学习风格方面，学生偏向于实践操作和合作学习，希望获得真实的实验体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解有机合成路线的设计与实施过程中，学生可能会遇到有机化合物结构复杂、反应机理难以理解等问题；在实验操作过程中，学生可能会遇到实验技能不足、安全意识不强等挑战。此外，将所学知识应用于实际问题解决的过程中，学生可能会遇到难以将理论转化为实践的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学》人教版（2019）选择性必修3教材。

2.辅助材料：收集有机合成相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解有机合成路线的设计与实施。

3.实验器材：准备有机合成实验所需的试剂、仪器和设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组日常生活中常见的有机合成产品，如塑料、合成纤维、药物等，引导学生思考这些产品是如何通过有机合成得到的。

问题提出：为什么这些产品可以通过有机合成得到？有机合成路线的设计与实施是基于哪些原理和方法？

学生回答问题，教师总结并引导学生的思考方向，为后续新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教学重点：有机合成的基本概念、有机合成路线的设计方法和实施步骤。

教师通过PPT演示有机合成的基本原理，结合实例讲解有机合成路线的设计方法和实施步骤。在此过程中，教师引导学生积极参与，提问并及时解答学生的疑问。

师生互动：教师提问学生关于有机合成的基本概念，学生回答后教师给予点评和指导。教师引导学生思考有机合成路线的设计方法，学生分享自己的思路，教师总结并给出正确答案。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：给出一个有机化合物的结构，要求学生设计一条简单的有机合成路线。

学生分组讨论，共同完成练习题目。教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。

师生互动：教师选取部分学生的练习成果进行点评，引导学生思考如何优化合成路线，提高合成效率。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容提出问题，学生回答后教师给予点评和指导。

师生互动：教师提问学生关于有机合成路线的设计与实施的应用实例，学生分享自己的见解，教师总结并给出正确答案。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调有机合成的基本原理、设计方法和实施步骤。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予点评和指导。

6.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并完成课后练习题目。

学生领取作业，教师提醒学生注意作业完成时间和质量。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于学生自主复习和教师解答学生的疑问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）有机合成实验操作视频：通过视频介绍有机合成实验的基本操作，如仪器的使用、试剂的取用、反应条件的控制等，帮助学生更好地掌握实验技能。

（2）有机合成案