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1引言
1.1研究目的
生物习题在生物教学中发挥着至关重要的作用,是课堂教学的延续,本文以高等院校中学教师培养(初中起点)规划教材《生物(一)》第四章《细胞呼吸和光合作用》中的第三节《光合作用》为研究对象,在明确了生物习题特点、生物习题设计策略之后,通过分析教材,分析学生学习情况,设计出一套最适合本班学生有效地积累教科书的知识的习题,它不仅能帮助学生巩固和完善课内学习到的知识技能,培养学生独立思考的能力与习惯,还能起到评估教师教学效果的作用,最终以实现提高教师的教学质量为目的。
1.2研究意义
习题能够有效的帮助学生在课后巩固生物课堂所学知识,锻炼学生的独立思考能力、实践探究能力,培养学生的责
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