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课题：PEP小学英语五年级下册

Unit1Myday

一、教材分析

本课题是PEP小学英语五年级下册第一单元。本单元是五年级上册第二单元关于课程“

安排与周末活动”的延续。本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况以及周

末活动安排的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。本单元新增加了介词“in”和“at”

的用法。该课时为本单元的第一课时，教学内容为Let’schant；Let’slearn,Let’splay，

GoodtoknowandLet’ssing.

二、学情分析

五年级学生的英语口语能力和语言组织能力比较强，已经有了一定的英语思维能力。他们的

兴趣广泛，对日常的学习和娱乐生活安排有自己的理解和喜恶，因此谈论起日常生活时，他

们都有亲身经历和体验，有话可说，有感而发。学生在学本节课内容之前，已掌握了一些常

用的反映日常生活和学习情况的单词或词组。本节课的主要任务是让学生如何运用已知的语

言知识和已具备的技能，在真实或接近真实的语言环境中运用英语。

三教学目标

1．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglish

class,playsports,eatdinner.

2．能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/…?并能用所学动词短语替换句

型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。

3．能理解并说唱Let’schantandLet’ssing部分的歌谣。

4．能够了解Goodtoknow部分的内容。

四、教学重点和难点

教学重点：掌握A部分Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时

间的问题。

教学难点：domorningexercises及单词usually的发音;haveEnglishclass,domorning

exercises,playsports,eatbreakfast和eatdinner的书写；根据实际情况运用句型：When

doyou…?Iusually…at…

五、教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

Step1:Warmingup

Step2Presentation

1.Let’ssing“Weekend”,播放多媒体课件，师生同唱。

2.师生同颂教材中Let’schant部分歌谣。（播放多媒体课件）

3．复习时间的表达；

师：Whattimeisit?(播放多媒体课件)

生1：It’s…

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出示动词卡片：playfootball,watchTV等

1.教学Let’slearn。

（1）教师通过课件展示教材图片和相关的5个短语

domorningexercises,haveEnglishclass,eatbreakfast,playsports,

eatdinner.

（2）教师播放5个短语的录音，引导学生根据听到的内容，找出其中相应的图和短语。（多

媒体课件）

（3）教师点击课件中的短语domornin