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新部编版小学四年级上册道德与法治说课稿

第三单元信息万花筒

第九课《正确认识广告》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《正

确认识广告》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程

序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材

本课是部编版教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万

花筒》的第三课。《信息万花筒》是信息技术主题，本单元涉及的电

视、网络、广告都是四年级学生感兴趣的话题。

本课重点是通过正确认识生活中无处不在的广告，了解广告并不

都是可信的，学会识别广告，做聪明、理性的消费者。本课共三个话

题：话题一“无处不在的广告”，引导学生感受在我们的生活中，广

告无处不在。话题二“广告都可信吗”，引导学生通过生活经验的回

顾，了解到广告并非都是可信的，存在虚假广告。话题三“学会识别

广告”，引导学生了解广告的一些常用的“招数”，能够正确识别广

告，学会破解广告招数、抵御广告诱惑的方法。

二、说学情

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年

课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽

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形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步

具备抽象思维的能力。

三、教学目标：

1.引导学生能够正确识别广告，学会破解广告招数、抵御广告

诱惑的方法。

2.引导学生能够理性地看待广告。了解《广告法》的相关法律

条例。

3.了解广告是信息传播的重要途径之一，广告同样也是一种文

化。

四、教学重难点：

【教学重点】：初步学会抵御商业广告诱惑的方法。同时了解广告的

多种形式和功能，感受广告的不可或缺。

让学生知道对广告的内容不可全信，让学生具有对

【教学难点】：

广告应有基本的辨别和判断能力。

五、说教法和学法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法

和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验

法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，

主动探究，完成学习任务。

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六、教学过程

活动与探究一:看一看，说一说

（1）生阅读教材第64页内容

（2）小组合作，探究问题

☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告？

☆你你认为广告多了有好处还是坏处？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

活动与探究二:认真看第65面的知识窗。

（1）生阅读教材第65页内容

（2）小组合作，探究问题

☆广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？

☆广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享