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部编道德与法治小学四年级上册《少让父母为我操心》说课稿

今天我说课的内容是部编道德与法治小学四年级上册第二单元第

4课《少让父母为我操心》。本单元的教学要通过探索关心与体谅父

母，主动承担家务活，为家庭尽责任等问题来培养和增强学生的家庭

责任感,这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，下面我将从教

材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、

板书设计等几个方面来进行说课。

一、说教材。

(一)教材分析

本课是第二单元“为父母分担”的第1课，教材从学生已有的生

活经验出发，通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、

提建议等活动教学，引导学生体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己

操心，用管理好自己的行动体谅、体贴父母。本课教学内容包括两部

分：“爸爸妈妈多辛苦”、“少给父母添麻烦”。分为两课时教学。

(二)教学目标

知识与能力:

1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。

2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。

过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、

提建议等活动教学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。

情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情感。

(三)教学重难点

1.重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。

2.难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。

二、学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年

课程的学习，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父

母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象

思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

三、说教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究

2.学法：自主学习法及活动与探究

3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前体验父母的辛

苦

四、说教学过程。

第一课时

（一）谈话导入。

师：同学们，我们的一日三餐是谁做的？

生：爸爸妈妈。

师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？

生自由回答。

师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸

妈妈有多辛苦。

（二）讲授新课

目标导学一:爸爸妈妈多辛苦

1.活动与探究一:想一想，看一看

（1）生阅读教材P24页三幅图内容。

（2）小组合作，探究问题：

☆你有没有在家帮父母做个家务活？

☆你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

2.活动与探究二:看一看，说一说

（1）生阅读教材第25页内容。

（2）小组合作，探究问题

☆和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？

☆你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）生完成教材P25空格内容,师指导、补充

3.活动与探究三:看一看，议一议

（1）生阅读教材P26页三幅图内容。

（2）小组合作，探究问题：

☆父母工作的辛苦体现在哪里？

☆你有没有和父母一起去上过班了？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:事先了解爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。特

别要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。

要注意安全，讲礼貌。

4.活动与探究四:想一想，说一说

（1）生阅读教材第27页内容。

（2）小组合作，探究问题：

☆通过上述采访，你能看出什么？

☆如果采访对象是你，你会怎么办？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）生完成教材P27空格内容,师指导、补充

5.活动与探究五:自主设计

（1）生阅读教材第28页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆当你面对自己父母是谁，你会怎么提问？

☆听完父母的回答后，你是心里有怎样的感受？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。

（4）生完成教材P28空格内容,师指导、补充

第二课时

（一）复习导入

（二）讲授新课

目标导学二:少给父母添麻烦。

1.活动与探究一:看一看，想一想

（1）生阅读教材第29页内容。

（2）小组合作，探究问题：

☆看了上面四幅图片，你有何感想？

☆你平时有为父母减轻过麻烦吗？

☆你认为怎样做才能营好自己？

（3）先在小组内交