部编版语文七年级下册课时练习 孙权劝学【同步达纲练习】(含答案).pdf

部编版语文七年级下册课时练习4孙权劝学【同步达纲练习】

（1）给下列的形似字注音并组词。

（2）解释下列句中加粗的词语

①孤岂欲卿治经为博士邪！

孤：__________________________________________________________________

博士：________________________________________________________________

②但当涉猎。

但：_________________________________________________________________

涉猎：________________________________________________________________

③卿今当涂掌事。

卿：__________________________________________________________________

当涂：________________________________________________________________

④即更刮目相待。

更：__________________________________________________________________

⑤大兄何见事之晚乎！

见事：________________________________________________________________

（3）给下列句中加粗的词语选择正确的义项。

①权谓吕蒙曰（）

A．叫做B．说C．告诉

②蒙辞以军中多务（）

A．告辞B．言辞C．推辞

③见往事耳（）

A．看见B．了解C．见识

④孰若孤（）

A．第二人称，你

B．比得上，如，好像

C．这个

D．假如，如果

⑤蒙乃始就学（）

A．于是，就B．才C．却，竟然

⑤及鲁肃过寻阳（）

A．经过B．到C．离开

（4）下列说法正确的一项是（）

A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。

B．司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。

C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，

从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。

D．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二

者的情调是不同的。

（5）下列句子中加粗的词表示什么语气，并指出它和现代汉语中的哪个语气

词相近？

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②但当涉猎，见往事耳。

③大兄何见事之晚乎！

（6）阅读下面的文言语段，回答问题。

师旷论学刘向

晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎了。”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少

而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，

孰与昧①行乎？”平公曰：“善哉！”

［注释］①昧：暗

①分别指出下列加粗字的用法和意义。

②解释下列词语。

暮（）戏（）问于师旷（）闻（）善（）为人臣（）

③“平公曰：‘善哉！’句中“善”字的字面意义和蕴含的深层意义分别是什

么？

④翻译文中画横线的句子。

⑤文中画横线的句子所使用的修辞手法是__________，意在说明一个_的道理。

【典型热点考题】

例1阅读下面一段话，完成题目。

生命的过程注定是由激越到__________，由绚烂到__________。一切情绪上的

激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去__________。因

为到了这一天，树高千丈，落叶归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的

棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命果粒，牢记着他们的苦涩或甘甜，随着那

飘zhuì（）的落叶消隐，沉埋在秋的泥土里，去安享生命最后的胜利