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二年级道德与法治《周末巧安排》教案

【知识与能力目标】1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合

理安排时间，培养时效观念。

【过程与方法目标】通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周

末生活，养成做事有计划的好习惯。

【情感态度价值观目标】1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯。

【教学重点】1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；2、懂得周末的意义，

愿意有计划有目的的安排周末。

学会合理安排自己的周末生活。

【教学难点】

教学过程

一、联系生活实际，导入新课

1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过

的？

2、指名回答。

3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、

合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

4、板书课题。

二、创设情境，感悟体验

（一）说说我的周末

1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。

2、出示小华的周末日记：

6：30起床；6：40-7：00早锻炼；7：00-7：30吃早饭；7：30-8：10做家务；8：10-8：

40做作业；8：40-10：00到新华书店购书；10：00-11：30看课外书；11：30-12：00吃午

饭；12：00-13：10午睡；13：20-16：20参观动物园；16：20-18：00看电视；18：00-18：

30吃晚饭；18：30-20：00制作航模；20：30睡觉。

谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感

受？学生自由发言。

教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过

的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！

3、学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。

4、详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。

什么时候做了什么有什么收获

周六上午看望爷爷奶奶增进了和长辈的感情

周日下午完成家庭作业巩固了所学知识

………………

教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！

（二）这样可以吗

1、师：有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”他

说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？

2、指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。

3、情景演绎：

情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。

情境二：乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去玩之前也要先把手工

作业完成。

师问：请同学们对前面2个情境的周末进行判别，并说说自已的看法。(分2个小组讨

论，选代表发言)

教师总结：周末确实是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒

觉、不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。

拓展：现在大家可以回答小宝的疑问了吗？

（指导学生阅读教材P6-9图画故事《小宝，不可以》，启发学生利用刚才所学知识回答

小宝的问题：“为什么有那么多的‘不可以’？怎么才可以呢？）

出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。如进行体育活动，做家务，做

志愿者，郊游等。

（三）怎样安排更精彩

1、出示幻灯片人的一生假如能活到80岁，那么共计有70万个小时，其中休闲时间占

49.7%，睡眠时间占33.3%，上班时间占11.4%，在校学习时间占3.9%，自学时间占1.7%。

提问：以上这些数据说明了什么？对我们有什么启示？

点评：如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，我们要在两天时间

里合理安排自己的活动，才能使自己的生命更精彩！

2、适合周