北师大版数学八年级上册《建立适当的平面直角坐标系》教学设计1.pdf

北师大版数学八年级上册《建立适当的平面直角坐标系》教学设计1

一.教材分析

《建立适当的平面直角坐标系》是北师大版数学八年级上册第六章第一节的内

容。本节内容是在学生已经掌握了坐标系的基础知识，会用坐标表示点的位置的基

础上进行学习的。本节课的主要内容是让学生学会建立适当的平面直角坐标系，并

利用坐标系解决一些实际问题。教材通过两个例题让学生理解建立坐标系的目的是

为了方便描述点的位置，从而更好地解决实际问题。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了坐标系的基础知识，会用坐标表示点的位

置。但是学生对为什么要建立适当的坐标系，以及如何建立坐标系解决实际问题还

不太理解。因此，在教学过程中，我需要引导学生理解坐标系的作用，以及如何根

据实际问题选择适当的坐标系。

三.教学目标

1.让学生理解建立适当的平面直角坐标系的目的是为了方便描述点的位

置，从而更好地解决实际问题。

2.让学生学会根据实际问题选择适当的坐标系。

3.让学生掌握利用坐标系解决实际问题的方法。

四.教学重难点

1.建立适当的平面直角坐标系的意义。

2.如何根据实际问题选择适当的坐标系。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例引出坐标系的概念，让学生在实际情境中

理解坐标系的作用。

2.案例教学法：通过分析例题，让学生学会如何选择适当的坐标系解决

实际问题。

3.小组合作学习：让学生在小组内讨论如何选择适当的坐标系，培养学

生的合作能力。

六.教学准备

1.教学PPT：制作包含坐标系知识点的PPT，以便于学生直观地了解坐

标系的概念。

2.例题：准备一些实际问题，让学生在课堂上练习如何选择适当的坐标

系解决。

3.小组合作学习任务单：设计一份任务单，让学生在小组内讨论如何选

择适当的坐标系。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个生活实例，如商场地图，引出坐标系的概念，让学生在实际情境中理

解坐标系的作用。

2.呈现（10分钟）

介绍平面直角坐标系的基本概念，讲解建立适当的坐标系的意义。通过PPT展

示坐标系的图像，让学生直观地了解坐标系。

3.操练（10分钟）

让学生独立完成教材中的例题，练习如何选择适当的坐标系解决实际问题。教

师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）

学生分小组合作，根据任务单中的实际问题，讨论如何选择适当的坐标系。教

师参与小组讨论，引导学生正确选择坐标系。

5.拓展（10分钟）

让学生思考：在解决实际问题时，还有哪些情况需要建立适当的坐标系？让学

生举例说明，进一步巩固坐标系的知识。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调建立适当的坐标系的意义和作用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关坐标系的练习题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

设计一份板书，总结本节课的主要内容和知识点。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

55分钟。

教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种自我评价和思考。在

本节课的教学过程中，我发现了以下几个问题，并针对这些问题提出了相应的解决

办法和改进措施。

一、教学反思

1.导入环节

在导入环节，我通过一个生活实例引出坐标系的概念，让学生在实际情境中理

解坐标系的作用。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于实例的理解不够深入，

对于坐标系的概念认知较为模糊。

解决办法：在导入环节，可以更加详细地解释实例，引导学生深入理解坐标系

的作用。同时，可以增加一些互动环节，让学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.呈现环节

在呈现环节，我通过PPT展示坐标