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辽师大版综合实践活动四上第七课《制作平衡玩具》教学设计6

一.教材分析

《制作平衡玩具》是辽师大版综合实践活动四上第七课的内容。本课旨在让学

生通过制作平衡玩具，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，同时让学生了

解平衡的原理，体验制作的乐趣。教材内容主要包括平衡玩具的定义、制作平衡玩

具的材料与工具、制作步骤以及平衡玩具的调试与改进等方面。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和观察能力，对于简单的物理原

理也有了一定的了解。但在制作平衡玩具方面，可能存在一定的困难，如对平衡原

理的理解、制作技巧的掌握等。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握

基本原理，培养学生的动手能力。

三.教学目标

1.让学生了解平衡玩具的定义及其制作材料与工具。

2.培养学生动手制作、观察、调试平衡玩具的能力。

3.引导学生体验制作过程，提高学生的创新能力。

4.培养学生合作学习、相互帮助的精神。

四.教学重难点

1.平衡原理的理解与应用。

2.制作平衡玩具的技巧。

3.平衡玩具的调试与改进。

五.教学方法

1.讲授法：讲解平衡玩具的定义、制作材料与工具、平衡原理等。

2.示范法：展示制作平衡玩具的步骤与技巧。

3.实践法：学生动手制作、调试平衡玩具。

4.讨论法：引导学生相互交流、合作，共同解决问题。

5.总结法：通过小结，使学生巩固所学内容。

六.教学准备

1.准备教材、课件等教学资源。

2.准备制作平衡玩具所需的材料（如木板、螺丝、钩码等）。

3.准备展示用的平衡玩具样品。

4.准备投影仪、电脑等教学设备。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件或实物展示平衡玩具的图片或样品，引导学生关注平衡玩具，

激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

讲解平衡玩具的定义、制作材料与工具、平衡原理等，让学生对平衡

玩具有全面的了解。

3.操练（10分钟）

学生分组进行制作，教师巡回指导。在此过程中，教师要注意观察学

生的制作情况，及时解答学生的问题，引导学生掌握制作技巧。

4.巩固（5分钟）

学生完成后，进行成果展示，让其他同学欣赏并提出改进意见。教师

引导学生从平衡原理、制作技巧等方面进行自我评价和互相评价。

5.拓展（5分钟）

鼓励学生发挥创新能力，对平衡玩具进行改进，使其更具趣味性和挑

战性。教师可以提供一些改进的建议和参考。

6.小结（5分钟）

总结本节课学生所学的平衡原理、制作技巧以及合作精神等。强调制

作平衡玩具的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

7.家庭作业（5分钟）

请学生回家后，向家人介绍本节课所学的平衡玩具制作方法，并尝试

制作一个简单的平衡玩具。

8.板书（5分钟）

平衡玩具制作流程：

1.了解平衡玩具的定义与原理

2.准备制作材料与工具

3.按照步骤进行制作

4.调试与改进

5.成果展示与评价

以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

在《制作平衡玩具》这一课的教学中，我深感教学设计的重要性。通过实际的

课堂实施，我发现了一些问题，也积累了一些经验。以下是我在教学过程中的反思。

首先，我意识到教学设计需要更加细致和周到。在呈现环节，我原本计划通过

展示平衡玩具的图片和样品来激发学生的兴趣，但在实际操作中，我发现仅仅依靠

图片和样品并不能完全吸引学生的注意力。有些学生对于平衡玩具的概念理解和兴

趣并不高，这就需要在呈现环节加入更多的互动元素，例如让学生亲自触摸和观察

样品，或者通过小游戏来引导学生关注平衡玩具的特点。