冀教版四年级上册数学《用计算器探索规律》认识更大的数说课教学复习课件.pptxVIP

六认识更大的数;学习目标;情境导入;按下图给出的顺序计算。;（2）任取一个三位数，按上面的程序再计算一下，看结果如何。;将角谷猜想中的“逢单数乘3再加1”，改为“逢单数乘5再加1”，结果会怎样？;按下图给出的顺序，用计算器计算。;541-145=396

963-369=594

954-459=495;小结;随堂小测;2.先用计算器计算下面左边各题，再直接写出右边各题的得数。;225;课后作业;垂线和平行线;1.经历学习画垂线、自主尝试画长方形或正方形的过程。;工人师傅一般用角尺在工件上画垂线。;用三角板怎样画垂线呢？;②把三角板沿直线移动，使三角板直角顶点与直线上的点重合。;④标出直角符号。;②把三角板沿直线移动，使直线外的点在另一条直角边所在的直线上。;④标出直角符号。;画一个长是5厘米、宽是3厘米的长方形。;画一个边长为4厘米的正方形。;过直线上或直线外一点画直线的垂线。;画一个长是7厘米、宽是4厘米的长方形。;过直线上或直线外一点画直线的垂线：

（1）使三角板的一条直角边与直线重合；

（2）直角顶点与直线上的点重合（或另一条直角边与直线外的点重合）；

（3）沿另一条直角边画一条射线；

（4）标出直角符号。;明判正误。(正确的在括号里打“√”，错误的打“x”);精心筛选。(把正确答案的序号填在括号里);（3）当直线AB与直线CD相交成直角时，下面说法正确的是()。

A.直线AB是垂线B.直线CD是垂线C.直线AB是直线CD的垂线

（4）上午9时，钟面上的时针与分针()。

A.重合B.成一条直线C.互相垂直;按要求画一画。;（2）画一个长为5厘米、宽为2厘米的长方形。;（3）画一个边长为3厘米的正方形。;如下图，要从幸福镇(用A点表示)修一条通往公路的小路，怎样修最近呢？画一画，并说明理由。;下面是一块被折断的长方形木板，怎样在这块木板上裁出一个面积最大的正方形木板呢？(画一画);把下面的平行四边形剪一刀，再拼成一个长方形。如何剪拼？请你画一画。