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辽师大版综合实践活动三上第6课《吹泡泡》说课稿11

一.教材分析

《吹泡泡》是辽师大版综合实践活动三上第6课的一篇课文。课文通过讲述孩

子们吹泡泡的故事，引导学生体会大自然的美好，培养学生对自然的热爱。课文语

言优美，情节生动，富有童趣，适合小学生阅读。

二.学情分析

本课的教学对象是三年级的学生。这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，乐

于表达。但他们在阅读理解上还有一定的局限性，需要教师的引导和帮助。在吹泡

泡这个活动中，学生有了一定的生活经验，但对泡泡的原理和技巧可能还不够了解。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，

体会大自然的美好。

2.过程与方法：学生通过吹泡泡的活动，培养观察、思考、表达的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受大自然的神奇，培养对自然的热爱。

四.说教学重难点

1.教学重点：正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.教学难点：吹泡泡的技巧和原理。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、吹泡泡工具等。

六.说教学过程

1.导入新课

教师播放吹泡泡的视频，引导学生关注泡泡的美丽，激发学生学习兴

趣。

2.学习课文

a.自读课文：学生自读课文，感受泡泡的神奇。

b.朗读指导：教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体

会课文的情感。

c.理解课文：学生结合生活经验，说说对课文内容的理解。

3.实践活动

a.吹泡泡：学生分组进行吹泡泡活动，观察泡泡的形状、颜色，

尝试吹出不同的泡泡。

b.交流分享：学生谈谈吹泡泡的体会，分享吹泡泡的技巧。

4.小结课文

教师引导学生总结课文内容，回顾吹泡泡的活动，体会大自然的美好。

5.作业布置

学生回家后，尝试和父母一起吹泡泡，观察泡泡的美丽，感受大自然

的神奇。

七.说板书设计

吹泡泡美丽的泡泡大自然的美好

八.说教学评价

1.学生朗读课文的情感表达。

2.学生吹泡泡活动的参与程度。

3.学生对课文内容的理解和体会。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方

法和节奏。在吹泡泡活动中，教师要关注学生的安全，确保活动顺利进行。课后，

教师要反思教学效果，针对存在的问题进行改进，提高教学质量。

知识点儿整理：

1.课文内容分析：《吹泡泡》一文通过描绘孩子们在户外吹泡泡的场景，

展现了童真童趣，让学生在朗读中感受大自然的美好。文章以泡泡为线索，引

发学生对泡泡形状、颜色、大小等方面的想象，进而引导学生关注大自然的美

丽。

2.教学目标设计：在教学过程中，教师要关注学生的朗读、理解、表达

等方面能力的培养，引导学生体验大自然的美好，激发学生对自然的热爱。

3.教学重难点处理：在教学过程中，教师要关注吹泡泡的技巧和原理的

讲解，引导学生通过实践掌握吹泡泡的方法，提高学生的动手操作能力。

4.教学方法与手段运用：在教学过程中，教师要善于运用情境教学法、

启发式教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积

极性。

5.教学过程设计：在教学过程中，教师要注重学生的实践操作，引导学

生亲身体验吹泡泡的乐趣，同时还要关注学生的阅读理解，引导学生深入理解

课文内容。

6.板书设计：板书设计要简洁明了，突出泡泡的特点，同时要注意美观，

激发学生的学习兴趣。

7.教学