13.6 安全用电 教案（2024新课标）（核心素养目标）.docx

13.6安全用电教案（2024新课标）（核心素养目标）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13.6安全用电教案（2024新课标）（核心素养目标）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“13.6安全用电”，主要包括家用电器的安全使用方法、触电事故的预防措施、触电后的紧急处理方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中积累的用电经验有关，教材中的章节内容涉及了八年级物理下册第十三章“电与磁”的延伸知识。学生已学习了电路的基本概念、电流的形成等，通过本节课的学习，能够让学生更好地理解电的特性和安全用电的重要性，提高学生的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

1.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，通过学习安全用电知识，提高在生活中正确使用电器、预防触电事故的安全意识。

2.增强学生的风险识别与防范意识，使其能够识别潜在用电危险，形成良好的安全行为习惯。

3.培养学生的科学探究精神，通过实践操作和案例分析，探索安全用电的规律和方法。

学情分析

学生层次：本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的物理知识基础，能够理解基本的电学概念。

知识、能力、素质方面：学生在知识方面已经学习了电路的基本知识，能够理解电流、电压等概念，但在安全用电方面的知识相对缺乏。他们具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但需要进一步培养科学探究和实际应用能力。在素质方面，学生对安全意识有所了解，但缺乏具体的实践经验和深入理解。

行为习惯：学生在日常用电行为上可能存在一些不当习惯，如不关电源、使用不符合安全标准的电器等，这些习惯可能影响他们学习安全用电知识的积极性。

对课程学习的影响：学生对于与生活紧密相关的课程内容更感兴趣，因此安全用电知识的学习能够引起他们的注意。但如果不结合实际和他们的行为习惯，可能会导致学习效果不佳，难以形成安全用电的良好习惯。因此，教学中应注重理论与实践相结合，通过案例分析、实践操作等方式，提高学生的学习兴趣和参与度，从而促进核心素养的提升。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解安全用电的基本原则，随后引导学生进行小组讨论，分享各自在家中的用电习惯和经验。

2.设计模拟实验，如“家庭电路安全排查”，让学生动手操作，识别并纠正不安全的用电行为。

3.使用多媒体教学资源，如安全用电宣传视频和互动软件，增强学生的学习兴趣，并通过角色扮演游戏，让学生在模拟情境中学习如何应对触电事故。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括安全用电的PPT和相关的安全教育视频，要求学生预习并理解安全用电的基本原则。

设计预习问题：设计问题如“列举家中可能存在的不安全用电行为”和“如果有人触电，应该如何进行紧急处理”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料并做好笔记。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自我学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握安全用电的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放安全用电事故案例视频，引起学生对安全用电的关注。

讲解知识点：详细讲解安全用电的知识点，如如何正确使用电器、如何预防触电等。

组织课堂活动：分组讨论家中存在的安全隐患，并进行角色扮演，模拟触电后的紧急处理过程。

解答疑问：对学生在讨论和角色扮演中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践安全用电技能。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解安全用电知识，确保学生掌握重点内容。

实践活动法：通过模拟实验和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解安全用电的重要性，掌握实际操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与安全用电相关的作业，如设计家庭电路安全检查表。

提供拓展资源：提供相关的安全用电教育网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深