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2024年高三化学教师教学工作总结

首先，备课组努力研究信息，看准方向。怎样着手进行化学总复

习，复习的目的和任务是什么这是刚刚进入高三的同学所面临的第一

个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解

决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向

作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。备课组主要做了以

下工作：

1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突

出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因

此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路，制定相应

的复习计划。

2.关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的

变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的

性。

3.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总

纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，不仅

如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增强目的性，随时调整

复习的方向。

4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标

准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如试题、

网络信息等。同时，这些资料的使用必须合理。

其次，注重抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很容易走

进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大

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量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程

备课组始终保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系：

1.教材和复习资料的关系。

2.重视基础和培养能力的关系。

3.化学学科和其他学科知识的关系。

4.练习量和复习效率的关系。

再次，备课组一直多思善想，努力从提高能力着手。化学总复习

的范围是有限的，要想在有限的时间里达到复习效果，只能采用科学

的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思

善想。在化学教学过程中采用分层教学，长郡班与提高班所做题目有

所不同。

同时，帮助学生端正心态，培养素质。健康向上、勇于进取、自

信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而

积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。针对这些，备课组在学生

身上努力从这几个方面做工作：

1.正确对待考试。

2.合理安排学习的时间。

3.创设良好的学习心理环境。

总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目

标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效

益。希望圆满完成学校交给的任务。

2024年高三化学教师教学工作总结（2）

尊敬的学校领导、各位同事：

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时光匆匆，转眼间2024年即将结束，我作为高三化学教师的一年

也即将画上句号。回首过去一年的教学生涯，我深感荣幸与幸福，也

深感责任重大与困难重重。在困难面前，我勇敢迎接挑战；在成功面

前，我深感满足与成就。现将本学年教学工作进行总结，望各位评审

老师和领导批评指正。

本学年，在学校领导的正确指导和支持下，我严格遵守教学计

划，周密备课，认真备齐了各个学段所需的教学资料和教学实验，为

化学教学打下了坚实的基础。同时，我结合教材和学生的实际情况，

在教学内容和教学方式上进行了一系列的创新和改革。

首先，在教学内容方面，我注重将抽象的化学知识与学生实际生

活和社会现象相结合，通过丰富的实例和教学活动，将枯燥的知识变

得生动有趣。例如，在教学金属与非金属的对比时，我组织了一次实

地考察，让学生亲自观察和研究金属和非金属的特征，进一步加强学

生的理解和记忆。在教学有机化合物时，我通过与日常生活中常见的

有机化合物的联系，激发了学生的学习兴趣，并引导学生自主学习，

培养了他们的动手实践和问题解决能力。通过这样的教学方式，学生

的学习兴趣和主动性得到了极大的提高。

其次，在教学方法方面，我注重培养学生的思考能力和创新意

识。我鼓励学生进行自主学习和小组合作学习，通过课堂讨论、实验

探究、情景模拟等活动，引导学生主动思考和解决问题，培养学生的

批判性思维和创新能力。通过这样的教学方法，学生能够更好地理解

和应用化学知识，