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幼小衔接专题教研方案

幼小衔接专题教研方案（通用16篇）

为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先开展方案准备

工作，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其

作用呢？下面是小编整理的幼小衔接专题教研方案，欢迎大家借鉴与

参考，希望对大家有所帮助。

幼小衔接专题教研方案篇1

一、活动目标

1、初步了解中国古代的四大发明和四大发明的贡献。

2、知道四大发明为人们的生活提供了很大便利，感知中国人很了

不起。

二、活动准备

烟花图片、四大发明图卡、操作手册《四大发明的应用》、PPT

课件

三、活动过程

活动导入；

1、看图激趣。

启发幼儿想一想、猜一猜。

引导语：小朋友们一起看看，这是什么？美丽的烟花。节日的晚

上，我们经常会看到夜空中燃放的美丽的烟花，我们已经知道了烟花

是中国最早发明的。烟花中的火药是中国古代的四大发明之一。

2、看图分组讨论引导语：中国古代的发明除了火药以外还有哪些

呢？老师带来了一些图片，请小朋友们自己看一看，想一想，和其他

小朋友一起讨论，这些图片上的发明是什么？待会老师请几个小朋友

上来分享自己的看法。

引导幼儿分组观察图片，自由交流，教师巡回指导。

3、集中交流：你在刚才的图片中看到了什么？它是什么样的？你

知道它有什么用吗？

请幼儿分享经验，交流自己的看法。

帮助幼儿对图片进行总结，引出我国古代的四大发明：火药、指

南针、造纸术、印刷术。

引导语：这些图片里面还藏着一个秘密，他们分别是在表现我国

古代的四大发明：火药是能够点燃或点火的药；指南针是用来导航的，

辨明方向；造纸术制作出纸张让我们书写绘画；印刷术帮助我们快速

印刷书本，不用手工一本一本抄。”教师边总结边出示图片，幼儿会

加深印象。

小结：有了火药的发明我们才看到了烟花的美丽和绚烂；有了指

南针的发明船在大海上航行才不会迷失方向；有了造纸术的发明才有

了小朋友今天用的各种纸张；有了印刷术的发明小朋友才能看到大量

的书籍。

4、引导幼儿交流讨论四大发明，以及为人们生活带来的便利。

幼儿交流讨论发表四大发明给生活带来便利的见解。

火药除了能让我们看到美丽的烟花外，还给我们的生活带来了什

么便利？”（子弹、采矿、开山修路、爆破旧的建筑等）

（教师在这一环节继续采用幼儿交流讨论的方式，调动幼儿的生

活经验，扩展幼儿的知识。使幼儿在交流讨论中大胆发表自己的见

解。）

指南针：旅行、迷路时、在海上航行。造纸术：可以各种便宜、

轻便的纸张。印刷术：节省书写时间。

四大发明在我们生活中贡献大，应用非常广，下面就请小朋友们

一起完成操作手册，将四大发明和它们在生活中的应用连线。

5、引导幼儿完成操作材料《四大发明的应用》

幼儿分组操作，教师巡回指导。

6、请幼儿上台讲述配对答案，引导幼儿自我验证。

幼小衔接专题教研方案篇2

一、活动目标

1.学习做生活的小主人。

2.知道要遵守科学的作息时间，养成爱惜时间的好习惯。

3.逐渐适应学前班的生活。

二、活动准备：

ppt课件，幼儿画册和图片

三、活动过程

（一）活动导入；

1、师：小朋友们，我们来到了新的幼儿园，每天我们应该按照幼

儿园的作息时间来上课，你们知道幼儿园的作息时间吗?幼儿：不知道。

2、师：那老师告诉你们咱们幼儿园的作息时间好不好？幼儿：好。

3、师：告诉小朋友们幼儿园的作息时间：上午7:50以后入园，

11:00接园；下午1:50以后入园，3:50接园幼儿：倾听。

4、师：小朋友们，你们记住老师说的时间了吗?幼几：记住了

5、师：小朋友们，我们每天按时起床，睡觉，上学，回家，尤其

要按时上学，知道了吗?幼儿：知道了

（二）新课

1、师：那你们知道皮皮每天是怎样做的吗?你们想不想知道皮皮

每天是怎样做的呢?

幼儿：想。

2、师：好，那我们就打开幼儿画册第六页，看看皮皮的一天是怎

样过得。

幼儿：打开幼儿画册。

3、师：大家先看看图中黄色的圆圈是什么呀?幼儿