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讲座培训总结（精选8篇）

讲座培训总结（精选8篇）

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，

并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯

路，少犯错误，提高工作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你

真的懂得怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的讲座培训总结（精

选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

讲座培训总结1

学校是一个群体，教师是教师群体中的一员。虽然每个教师都有

自己独立的工作职责和任务，但教育工作不是孤立进行的，他（或她）

必须与其他教师合作才能完成教书育人的任务。此外，通过教师之间

的相互交往与合作也能达到相互学习、相互促进的作用。现代教育要

求教师不仅要精通自己的专业，还要有广博的知识，教师可以通过与

同事之间的相互交流学习他人的长处，这里包括向其他教师学习相关

的知识，拓展知识领域，也包括向其他教师学习教学经验、班级管理

经验。在相互的交流过程中，教师自身的业务水平得到了提高。

教师集体的团结是搞好学校工作的基础。马卡连珂说：”教师集

体的统一是最有决定性的一件事情。”要办好一所学校，根本问题就

是建设一个团结统一，稳固坚强的教师集体。教师劳动的个体性与劳

动成果的集体性特点，要求教师集体中的每个成员都要有高度的团结

精神，彼此间相互理解、相互尊重、相互支持、团结协作，处处以教

育事业为重，事事为教师集体着想，人人做团结的模范。只有这样的

教师集体，才会有教育事业的成功。个人才会有突出的业绩。”团结

执教”也是教师良心要求的重要组成部分。教师的劳动从其活动过程

来看具有明显的个体性。但教育效果的取得却是集体性的。学生的人

格成长，学生的知识及心智水平的提高都是教师群体合力劳动的产物。

所以教师的同事关系不仅是一般的同事关系，而且是一种职业道德的

本质要求。教师同事关系方面的良心不是一般人际关系方面的良心，

而是职业良心的直接构成部分。所以应当有这样的教师集体：有共同

的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求

学生对个人的爱戴。只有这样的集体才能够教育儿童。

有一句谚语说，”你付出的越多，你得到的越多”。试想，如果

你的行为让人觉得”你的是我的，我的还是我的”，当你需要帮忙时，

你认为别人会来帮助你吗？反之，如果你时常慷慨地帮助别人，那你

是不是会得到更多人的回报？在团队之中，要勇于承认他人的贡献。

如果借助了别人的智慧和成果，就应该声明。如果得到了他人的帮助，

就应该表示感谢。这也是团队精神的基本体现。

竞争中合作，合作中竞争。我们需要具备的是这种竞争——合作

能力，而不是某一方面，单纯具备某一方面，是永远不可能取得成功

的。

要对学生进行心理健康教育，首先教师要有一个正常、健康的心

理特点，因此，心理健康教育不仅仅针对学生，对教师也是至关重要

的，所以我们逐步加强了师资队伍的培训，其最终目的就是要让老师

既能胜任教学业务，还要能担当一个合格的心理医生。

当然，任何一种新事物的诞生都有一个成长成熟的过程，心理健

康教育在我校目前还处于不够完善、不够成熟的阶段，但它毕竟迈出

了第一步，可以说走在了同类学校的前面。虽然今后该如何更好地开

展这方面的工作仍将是一个需要不断探索与常识的艰苦过程，但我们

相信，有学校领导及广大师生的继续努力，城阳四中的心理健康教育

必将蓬勃发展！

讲座培训总结2

近日，为了切实做好xx年暑期师德培训工作，加强教师队伍建设，

深化师德教育，强化教师基本理论素质，不断提升教师的综合能力和

整体水平，温州英育学校特别邀请了中小学云图书专委会主任、浙江

师范大学行知学院教授、市教育装备管理中心主任陈建淼做题为《让

书香成为学校精神的底色》的专题讲座。英育学校与上江小学近200

位教师聆听了此次讲座。

“晒幸福”、“抢红包”、“点赞”、“鸡汤文”等时下的流行

关键词，很难与严肃的师德培训联系在一起，但陈主任用风趣幽默的

语言，对这些现象进行了点评。用生动鲜活、贴近生活的事例做为开

场白，赢得了在场教师的阵阵掌声。在此后的讲座中，陈主任先是介

绍了温州市开展“爱阅读”活动取得的成绩，描绘了温州市基于“互

联网+”区域推进书香校园建设取得丰硕成果的美好前景。

随后，重点介绍了温州市在实践“互联网如何+图书馆才能真正让

每一个孩子阅读无处不在”的具体做法――建设中小学云图书馆。陈主

任以云图馆馆与传统常规中小学图书馆