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B4技术支持的发现与解决问题-活动案例+学生反思【微能力认证优秀作业】

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《染纸》活动案例

【活动目标】

认知目标：了解染纸艺术并初步掌握染纸的特点。

技能目标：掌握不同的折叠方法以及染纸的方法。

情感目标：培养学生的创新思维，发展想象力和创造力，提高

学生的动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的

热爱。

【活动重点】学习不同的折叠方法及染纸方法。

【活动难点】染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。

【活动准备】生宣纸、颜料、毛笔、水、调色盘、抹布、各种

染纸作品。

【活动过程】

一、激趣导入

（出示染纸服饰）同学们，这件衣服漂亮吗？看了这件衣服，

你会想些什么吗？（让学生通过观察，产生疑问，激发学习的兴趣，

提高了主动学习探究的欲望）这么好看的衣服，我们也可以做出来

的。不过，我们首先要学习制作图案的方法。那就是我们这节课要

学习的内容——染纸。

二、指导染纸

欣赏作品，师生交流

（出示多张印染作品）你们知道染纸上的图案是怎样形成的吗？

这些作品所用的纸是我们平时用的纸吗？

（让学生欣赏作品，积极思考作品所用纸质及制作方法，便于

提高学习积极性，打开他们的思路）

教师示范，学生观察并小结。

教师一边示范，一边讲解。拿出一张方形生宣纸，将纸对折几

次，然后将纸的一角放入调好的颜料中，最后将纸小心地打开。

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同学们看老师制作后，能说说我的染纸方法吗？（先进行折叠，

再染色）老师根据学生回答板书：折染

（让学生自己小结制作方法，初步知道染纸的方法，利于下面

的学习）

师生同做，进一步学习染纸的方法及步骤。

１、折纸。同学们，折纸很重要，是染纸中比较关键一步，不

同的折法，就会产生不同的效果，根据要染的图案，把纸叠成较小

的形状，比如“三角形、田字形、扇形”等，你们用纸将你想到的

折纸方法折出来，四人一组，看哪组方法多？为了使染出来的图案

更漂亮，你们要注意折纸时边与边要对齐。

学生交流时，老师适时小结并板书：米字折、田字折、折扇折、

辐射折。（折纸是学生非常喜欢的形式，学生主动参与，培养了他

们的动手能力，积极性很高）

２、调色。选色、用色是染纸中的基础，可以根据自己的需要，

调出颜料，可以调的稀一些，增加纸的吸水性。

３、染色。染纸的方法有很多，运用不同的方法染出的效果也

不一样。老师染，你们根据老师小黑板上出示的染法，猜猜各是什

么方法？（浸染法、滴染法、点染法、浓破淡法）

浸染法：通过浸的方法给纸染上颜色。

滴染法：将墨水直接滴到纸上，并将纸进行挤和捏，这样可以

将颜色尽快的染进去。

点染法：用毛笔将颜色涂点到需