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营销团队管理制度

营销团队管理制度「篇一」

第一条为不断提升团队的工作质量、改进工作方式、提高工作效率，特制定

本办法。

第二条本团队质量管理的目标

实现团队质量管理最稳定化、最优化

第三条质量管理实施的时间和频次

质量管理是一个持续改进的过程，需要全体团队成员日常工作中紧紧围绕团队

标准化工作即服务满意度、流程规范化、管理标准化这个中心。

第四条团队质量管理的适用对象。

团队质量管理适用团队全体成员，团队长（或团队长指定成员）要求全体成员

日常工作中严格按照团队质量管理流程、制度执行、服务满意度，并对执行的情况

和服务满意度进行打分，适当给予奖励。

第五条团队质量管理的主要内容

1.对团队成员进行质量管理方面的日常培训，树立团队成员的正确意识。

2.维护团队质量管理建设，保证团队日常工作的正常进行。

3.爱护公共卫生，营造一个舒适洁净的办公环境

4.对外来人员的接待体现阜烟特色，不卑不亢，谦和大方。

第六条团队质量管理的要点

（一）掌握质量要求。团队成员必须熟悉本厂各项规章制度，按质量要求执

行，特殊情况应上报领导决定处理办法。

（二）质量流程记录填写和维护。团队应当对于本团队负责的.流程环节所应

填写的工作记录，团队应当制定专人完成记录填写工作，并做好记录的整理和维

护。

（三）质量指标统计、分析和评估。对于团队负责的工作质量指标，结合部门

要求和工作实际需要，进行定期定量化统计、分析和评估。利用每月例会，由组长

主持开展质量分析改进会，根据质量目标及报表、采用鱼骨等工具，分析各周期质

量情况，有负责人制订改进方案，在例会上讨论确定并实施。

（四）改善质量达标情况。对于流程执行中出现的问题和工作质量不达标的情

况，团队应当分析原因，提出改进方案。必须时填写纠正预防措施通知单。

（五）充分运用qc小组等质量管理工具。团队可以成立qc小组进行攻关或创

新以达成目标或提出解决方案。qc小组定期对难题进行集中攻关，逐渐形成“人

人为事，能者为师”的团队氛围。qc小组定期与团队进行技术交流，共同发现、

解决问题，不断改进质量。

（六）工作质量总结。充分运用qc小组等质量管理工具团队可每半年开展一

次立项对标活动，对工作进行总结，对先进团队的工作质量进行对比分析，研究差

距与不足，并在工作计划中制定改进计划，并完成一篇pdca案例，促进自身工作

质量的不断提高。

营销团队管理制度「篇二」

一、青年、骨干教师团队组建是因应教育形势需要,为教师的专业发展搭建一

个平台,根据学区实际确定组建原则和团队成员,属行政组建。

二、团队成员要做到:

1、按时参加团队组织的集体活动。按照阅读计划自学专业读本。

2、按时完成每两周一篇的专业阅读写作低限任务(随着时间推移,将适度增加

作业量),每月一篇的鼓励性投稿任务(逐步变为任务)作业完成时间为每月的15日

前和月底前。

3、不允许下载或抄袭日志充当任务。转载的日志要标注清楚。

4、提倡主动写工作、学习、生活随感日志,以养成写作反思的习惯。

5、养成健康上网习惯,每周不少于三次,主要内容是写作、浏览他人空间、跟

帖留言、娱乐等。

三、领衔组长要做到

1、以身作则,带头完成中心校安排的阅读、写作任务以及活动计划。

2、在每月16日和次月1日统计组员完成作业情况,上报中心校。

3、按照中心校意图制定每学期的活动计划。并组织好本组活动。

四、奖惩措施

1、对集体活动缺勤的.成员,中心校做记录统计,学区内通报或扣发一定出勤

奖。

2、对于没有按要求完成阅读写作、跟帖留言或其他活动任务的,中心校视情况

给予约谈批评、限期补齐,扣发一定数量的绩效工资等处罚。

3、中心校对超额完成任务,且效果较好的给予表扬,对在报刊杂志上发表文章

的给予一定奖励。

4、中心校每学期对团队成员进行一次专项考核,并在群空间通报情况。

5、中心校逐步完善团队建设激励制度。

营销团队管理制度「篇三」

一、班团、班队计划总结管理

各班级在每学期期初与期末，分别制定好班团，班队计划与总结，对没有制订

的，按学校教导处规定的