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直播教学心得5篇

直播教学心得篇1

疫情的扩散，拉开了我们网课的序幕!

网课是一个新奇的事物，我们从来没有亲身体验过，对于这突如其来的“客人”，对于这新奇事物，我们怀着激动奇怪欣喜之心，跟着老师的思路一步一步的学习新知，老师成了直播者，不一样的课堂，不一样的教学方式，不一样的学科，不一样的气氛，让我们了解到学习的魅力……

在我们学校，上课时，边讲边提问，让我们动脑思考，有时让自主解释知识点，考验我们预习的效果。上课及时做笔记，把老师讲的重点记在自身的笔记本上，下课发到学习群，老师一个个地检查。直播时，那就有了在学校的感觉，就像老师在黑板上讲课，我们在座位上认真听，时不时的被叫起来回答老师的问题，然而在移动电话上是连麦举手回答问题，效果和上课一样，次次洋溢着欢快。对于没有学会的或者掌握不太好的问题还可以看回放，何乐而不为呢？假如回答问题错误，我们就会吸取这样的教训，不会再犯；假如回答正确，老师会相应的发个奖杯，心中当然特别愉快。

此时现在没有老师在身边，也是一道考验，考验的就是自我管理本领，有的同学把这寒假延长期当做真正的寒假，仍旧玩个不绝；有的同学特别愉快，由于终于有机会偷偷学习了，偷偷地从起跑线先启程，了解别人一大步。老师催赶不绝，这种催赶是有益的，是老师的负责任，归根到底都是为了我们好，假如没有这种催赶，那岂不是乱成一套了!或许以前写过一篇作文，“将来的生活”，记得写过以后每个家庭都会有一台电脑，同学们将会在电脑上学习……如今这个愿望成真了。

这个寒假或许会把我们培养成一个独立自发的好学生好少年，虽然没有老师的监督，但我们会认真听父母的话，自发布置自身的健康作息，每天磨练身体，拥有如此良好的学习条件，更应当认真学习，不懈怠。一线人员在努力工作，我们也要努力。同是寒窗苦读，怎能甘拜下风!

直播教学心得篇2

本着“停课不绝学”、“停课不绝教”的原则，体育学院张开媛老师所带的《体育管理学》和《休闲与社会文化》两门课程顺利完成了线上授课第一周的教学任务。经过一周的线上教学实践后，给我最大的感受就是：思考、思考、再思考，思考什么样的教学手段和方法是最有效的，什么样的学法对我们的学生来说是最有效的，信任其他老师也在思考这样的问题，不但是我们青年老师，还有很多履历较深的年长老师。本人觉得，不管是面对面的课堂教学，还是借助媒介的线上教学，“课前预习、课中讲解、课后跟踪”的教学流程不能变，这也是本人进行线上教学的紧要标尺，同时要准备至少两种教学平台，本人使用的是学习通+语音的方式。

一、课前预习阶段

首先，老师要准备好教学所需要的料子，如教学课件（ppt）、教案、电子版教材等料子，前提用ev录频的方式录制好教学视频（时间确定要掌控在30分钟以内），并提前至少两天的时间（这点很紧要哟）上传至学习通相应的章节，同时提示学生提前学习视频，这就是预习。与此同时，利用学习的平台将上课所需要的章节测验、讨论话题、签到方式等内容输入到学习通；其次，在正式线上授课前一天，利用学习通或发布有关上课的实在内容和要求：包含任务点完成要求、签到时间布置、线上答疑和讨论环节设计、笔记等，再次提示学生进行线上学习准备。

二、课中讲解阶段

本人采用了学习通+语音的形式，由于教学视频提前传入到了学习通中，在规定时间内，大多数学生已经完成了教学视频的学习（通过课程统计成绩统计可以看出），学生对本次课的教学内容有了约莫地了解，老师再利用语音功能将本次课的教学重点和难点再次讲解给学生，并提示学生做好笔记。签到环节采取了快捷的方式，即时间设定延迟、依据网络情况中途发签到等方式。上课的最终30分钟进行了答疑和探讨环节，发现学生们提问题的乐观性还是蛮高的，与老师的互动也不错，对答题情况较优秀、表现突出的学生，采取了发小红包嘉奖的措施。

三、课后跟踪阶段

因个别同学网络问题没有及时跟上进度，课后借助学习的平台帮这些同学重新梳理了本次课的重点内容，并对问题进行了答疑。同时，课后紧密关注学习通通畅情况，将学习情况统计分数随时发到班级群内，提示没有完成任务的同学及时完成。

四、总结

从学习的平台统计的数据来看，整体来说，第一周线上授课的情况还不错，统计结果显示，20__级休闲体育专业的《体育管理学》课程41位学生全部完成了本次课的任务要求，20__级休闲体育专业的《休闲与消费文化》课程共40人，37人完成了教学任务。在讨论和答疑的互动环节中，学生们的乐观性也挺高，整体的学习氛围呈现出活跃的状态。但是，应当认得到，终归线上授课不同于面授，我们很难捕获到学生们真实的学习状态，对学习效果的可控性较差，即使利用直播的形式，也会由于网络不稳定的问题，影响到学生学习的连贯性。所以，还是希望疫情赶快过去，让我们能尽快重返学校、重返课堂!