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核心素养目标4.3在地球上看月球（教案）2024-2025学年湘教版四年级科学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

核心素养目标4.3在地球上看月球（教案）2024-2025学年湘教版四年级科学上册

课程基本信息

1.课程名称：湘教版四年级科学上册——地球与月球

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究：培养学生对地球与月球关系的探究能力，学会观察、思考和提出问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识分析和解决问题的思维能力，能够运用逻辑推理和证据支持自己的观点。

3.科学交流：培养学生运用科学语言进行交流和表达的能力，能够清晰地陈述自己的观点和理由。

4.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和积极探究的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生通过之前的学习，已经对地球的基本知识有所了解，如地球的形状、地球的运动等。同时，学生对月球也有初步的认识，如月球的形状、月球的周期等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们对探索宇宙充满了好奇心和兴趣。在学习能力方面，学生具备观察、思考和提出问题的能力，同时他们也能够运用科学知识分析和解决问题的思维能力。在学习风格上，学生喜欢通过实践和动手操作来学习，对于图像和模型有较强的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地球与月球的关系方面，学生可能会遇到一些困难，如对地球引力、月球轨道等概念的理解。同时，学生可能对一些复杂的科学术语和概念难以理解，如潮汐、地月关系等。此外，学生可能在对科学探究方法的运用上存在困难，如如何提出问题、如何设计实验等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版四年级科学上册的教材。

2.辅助材料：准备有关地球与月球关系的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解概念。

3.实验器材：准备模拟地球与月球相互作用的简易模型或教具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于地球与月球关系的科普视频和互动模拟游戏，要求学生观看并完成相关任务。

-设计预习问题：提出问题如“月球是如何形成？”“地球对月球有什么影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习报告和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读科普文章，了解月球的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

-互动模拟游戏：通过游戏让学生在实践中探索地球与月球的关系。

作用与目的：

-帮助学生建立对地球与月球关系的初步认识，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习和信息检索能力，提高他们的探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示月球探测器的照片和视频，激发学生对月球探索的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球引力对月球的影响，以及月球对地球潮汐的影响。

-组织课堂活动：分组讨论月球表面特征，分析不同类型的月球地貌形成的原因。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和补充说明。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对地球与月球的关系进行深入思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己的见解，共同分析月球地貌。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握地球与月球关系的基本概念。

-实践活动法：通过分组讨论，培养学生的实践分析和团队协作能力。

-多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示月球地貌特征。

作用与目的：

-让学生理解地球引力对月球的影响，以及月球对地球潮汐的作用。

-通过实践活动，培养学生的观察分析能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份简单的月球地形模型制作任务，要求学生在家完成。

-提供拓展资源：推荐一些科普文章和视频，供学生进一步探索月球的奥秘。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求制作月球地形模型，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，深入探索月球的科