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足球课理论课教案九篇

当前的教案设计应充分利用现代教学手段和创新的教学模式，以生

动的图片、声音和语言营造师生共同学习和沟通的氛围。以下是为

大家整理的关于足球课理论课教案的文章9篇,欢迎品鉴！

第1篇:足球课理论课教案

教学内容:

1、足球传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、进展身体协调性。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

教学目标：

1、学生能乐观参加小足球的学习与游戏活动，培育学生对足

球运动的爱好。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控

球的技术。

3、通过游戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人

合作学习的心理感受。

教学重难点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

教学过程：

一、引导部分

(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开

自己的身体。

(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。

看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛：

A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布比赛

规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友

等等。

C、比赛开始，老师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮

助。

D、比赛结束，老师鼓舞和表扬比赛胜出的幼儿。

教学反思：

对老师专业进展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、

性格上、协调能力上等。)

对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，参

加踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

第2篇:足球课理论课教案

一、指导思想

以新的课程标准为依据，以学生为中心，以爱好为目的，注重

培育学生的运动能力。提倡探究式教学、加强引导，让学生在练习中

发现问题。解决问题。体现发现问题。解决问题。体现以人为本以人为本健康第一的教学思想，通过

练习，提高学生的综合素质。

二、教学内容

老师能过启发学生乐观思考，激发学生的求知欲。表现欲，制

造欲。通过学生的练习。培育学生学习以爱好、进展学生的个性，增

强学生的信心。

三、设计理念

1、坚持、坚持健康第一的指导思想，促进学生全面健康进展。

2、激发学生学习爱好，培育正确的思维方法和锻炼习惯。

3、以学生进展为中心，重视学生主体地位的落实。

四、教材特点

足球是一种锻炼身体素质，提高身心健康的运动。能过练习提

高学生的自我锻炼能力。在足球教学中通过设障碍物，使学生了解过

程的程的曲拆让学生的身心都投入到练习中去，提高学生发现问题和解

决问题的能力。

五、教学反思：

我通过一学期足球选项教学，在每堂体育课教学中注重教学气

氛的创设，我用白色障碍牌。通过练习，让学生认识到感觉到课堂是

他们练习才华和运动技艺的舞台。让他们体会在体育运动中的乐趣和

成功。这种新的教学模式充分调动了老师和学生的乐观性。

六、教学流程

1、教学内容：足球和绕标练习，足球绕标接力，足球垫球。

2、教学目标：通过教学使学生身体素质得到提高。培育勇敢

顽强，不怕困难的精神，激发学生乐观锻炼身体的热情及团队精神。

3、热身运动：领导得一套，要求做操认识到位准确。（8分）

4、足球绕标练习，设置5个标，要求学生运球绕标5~6次，

老师及时在课中进行了引导讲课约。（15分）

5、足球绕标接力，（听唱音进行）比赛，课选最佳队伍，给予

表扬，比赛共进行3次。约（15分）

6、足球垫球技术提高，分开进行自我垫球练习，老师巡回指

导。本课教学重点：通过采纳针对性的绕标练习，提高学生足球运球

能力和水平。另外，通过足球垫球练习，提高学生的足球运球能力和

水平，另外通过垫