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7.3.1西亚(一）教学设计2023-2024学年湘教版七年级地理下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：7.3.1西亚（一）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕湘教版七年级地理下册中关于西亚地区的内容展开，通过对西亚地理位置、气候特点、重要资源和地缘政治等方面的学习，使学生对西亚地区有更深入的了解。教学内容与课本紧密相关，注重培养学生的地理素养和综合分析能力。

核心素养目标

1.空间感知与地理探究能力：使学生掌握西亚地区的地理位置、地形特点及气候类型，提高地理空间感知能力。

2.人地关系与区域认知：培养学生了解西亚地区资源分布、人口民族特点，增强对区域人地关系的认识。

3.综合思维与分析能力：通过对西亚地区地缘政治、经济发展等方面的学习，提升学生的综合分析和问题解决能力。

4.爱国主义与国际理解：激发学生关注国际事务，培养具有国际视野的爱国主义情怀。

学情分析

七年级学生在知识层面，已具备基本的地理知识和地图阅读技能，但对于西亚地区的深入了解尚显不足。在能力方面，学生的空间思维和分析能力有待提高，对地理现象的关联性和影响还缺乏系统的认识。素质方面，学生普遍具有较强的求知欲和好奇心，但在自主学习、合作探究方面还需进一步培养。

此外，学生在课堂行为习惯方面，表现出一定的积极性和参与度，但部分学生注意力容易分散，对课程学习的持续性和深入性产生影响。针对这些情况，本节课将通过生动的案例、互动讨论等形式，激发学生兴趣，引导他们主动探究西亚地区的地理特征及其对当地居民生活的影响，从而提高学生的地理学科素养和综合能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、地理教学挂图、地球仪、学生分组讨论用的小黑板或白板。

2.软件资源：湘教版七年级地理下册教科书、教学PPT、教学视频（关于西亚的自然风光和人文景观）。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台（用于展示学生作业和讨论）。

4.信息化资源：电子地图、地理信息软件（用于展示西亚地理位置和地形）。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、问答、课堂游戏（模拟西亚地区资源分配）、实地观察（如学校条件允许，可组织观察星空等）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于西亚地理位置和气候特点的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕西亚的自然环境和人文特点，设计问题，如“西亚的地理位置对其气候有何影响？”

监控预习进度：通过系统跟踪和课堂前的简单测试，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解西亚的地理特征。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示西亚的自然风光和历史文化视频，引发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解西亚的地理位置、气候类型、资源分布等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨西亚的石油资源对当地经济的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组内讨论，分享对西亚资源和经济发展的看法。

提问与讨论：学生主动提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解西亚的地理特征。

实践活动法：通过小组讨论，加深学生对西亚地区人地关系的理解。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

加深学生对西亚地区地理特征的理解，掌握课程重难点。

通过实践活动，提高学生的参与度和动手操作能力。

培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于西亚地区的研究性作业，如制作西亚资源分布的思维导图。

提供拓展资源：推荐与西亚相关的地理书籍和视频资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究西亚地区。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法