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初中地理教案10篇

初中地理教案篇1

一、教学目标

1.知道东南半岛与马来群岛的地形特征、河流特征、气候特征。

2.通过阅读地图，能够从图中获取相应地理信息，提升识图、析图能力;

通过小组合作学习，提高团队意识与合作能力。

3.形成地理要素之间是相互联系的观念。

二、教学重难点

重点：中南半岛和马来群岛山河分布特点和气候特点。

难点：山河分布及气候特点和对人类活动的影响。

三、教学过程

环节一：导入新课

歌曲导入法。给学生播放李谷一先生的《赠缅甸友人》，引导学生注意听

其中的歌词：我住江之头，君住江之尾，彼此情无限，共饮一江水。提问学生：

这里的江水是指的哪一条江?引发学生的思考，进而导入到新课。

环节二：新课讲授

1.地理位置与国家

【教师活动】出示世界地图和东南亚地形图，引导学生观察，点拨识图技

巧。

【提问】你们能从图中找出中南半岛和马来群岛吗?并试着说一说他们的

地理位置特点?

【学生回答】连两大洲，通两大洋，类似于一个十字路口。

【教师总结】地处亚洲与大洋洲，太平洋和印度洋的“十字路口”。大致

位于23.5°N与10°S之间。

【教师活动】出示世界行政区划图，引导学生找出东南亚地区的主要国家

有哪些?哪些与我国接壤?

(学生讨论回答)

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【教师总结】东南亚包含的国家主要由缅甸、越南、老挝、柬埔寨等11

个国家，其中与我国接壤的有老挝、缅甸、越南。

2.自然地理特征

【教师活动】出示中南半岛的地形图，引导学生结合教材观察。

【提问】中南半岛的地形、地势有什么特点?与之相关的河流呢?

【学生回答】山河相间，地势北高南低。河流由北向南延伸。

【教师总结】中南半岛的地势大致北高南低。北部的地势高峻，与中国山

水相连，高山和大河由北向南延伸，形成山河相间、纵列分布的地表形态。河流

上游湍急，流速快，水力资源丰富，下游水流平缓。

【教师活动】引导学生回顾世界主要气候类型，出示中南半岛的年气温和

降水分布图。

【提问】中南半岛的气候有什么特点呢?

(学生讨论回答)

【教师总结】中南半岛大部分为热带季风气候，有旱雨两季。每年的6—

10月盛行西南风，为雨季;每年的11—次年5月盛行东北风，为旱季。

【教师活动】展示马来群岛的分层设色地形图，马来群岛的年气温和降水

分布图。

【提问】马来群岛的地形特征、河流特征、气候特征分别是什么?

(学生讨论回答)

【教师总结】马来群岛岛屿众多，其中大多数岛屿地势崎岖，山岭很多，

平原较少，河流湍急。赤道横穿马来群岛中部，群岛大部分为热带雨林气候，终

年高温多雨。

【拓展延伸】

【提问】中南半岛与马来群岛如此这般的自然地理特征对人类活动有什么

影响呢?

【学生回答】人口大多分布在平原地区。

【教师总结】人口集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲以及沿海地带，

而山区和岛屿则人口稀少。水热条件好，发展农业的自然条件优越。

环节三：小结作业

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小结：请学生分享总结本节课的知识要点。

作业：对比中南半岛和马来群岛的地理特征，并完成下表：

四、板书设计

中公讲师解析

初中地理教案篇2

教材分析

本课内容主要涉及我国的民族构成、民族政策、民族分布和民族风情几个

部分。其中，民族分布呈现出“大杂局，小聚居”的特点；少数民族集中分布在

边疆地区，对祖国建设起到了十分重要的作用；民族风情的学习，既丰富了中华

民族的文化。又培养了学生加强民族团结，热爱祖国的思想感情。

学情分析

农村的生源基础相对较薄弱。多年来，由于各种因素，成绩还偶的就转走

了，留下的