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《物流与供应链管理》课程思政教学案例
课程代码
B0301200
课程性质
专业选修
授课对象
工商管理类
对应章节
?1.第一章物流与供应链管理的基本概念
?2.第三章供应链管理中的物流信息技术
?3.第五章物流运输管理
?4.第六章库存管理与控制
?5.第九章逆向物流系统
育人目标
?1.?针对课程内容用案例讲授理论知识点,从而唤醒学生的学习兴趣,把学生吸引到课堂来。在案例中蕴含的家国情怀、民族自信心、责任和担当、自信、自强等思政元素,引导学生思考和反思。
?2.课堂上以案例导入或问题导入方式设定学习任务,学生分组收集资料,各小组形成报告在课堂进行展示,培养学生的团队交流合作精神,提升育人效果。
?3.通过观看北斗卫星导航系统及现代化立体自动化仓库的视频和图片,增强学生的民族自豪感和学习紧迫感。
课程思政案例教学设计和实施
从我国全球供应链基础在贸易战中的重要性看物流与供应链的职能和作用
1.?教学导入
讲授物流与供应链的基本职能和作用时,结合国家商品经济发展的国策和历史、现状,结合中美贸易战的时事,解释中国之所以能毫无畏惧,在于完整的工业体系和全球供应链基础提供的底气,增强学生对国家发展进步的信心,鉴定“四个自信”;同时引入在防疫抗役保卫战,怡亚通展现供应链力量的案例。
2.教学内容
面对中美贸易战,我国作为全球第一大工业产品制造国,已经深度融入世界的产业链、供应链,形成了你中有我、我中有你的关系。中国企业有较强的抗压能力,得益于我国全球供应链的基础,许多企业已经做好了思想准备,着力提升自主创新能力,开始在非洲、“一带一路”沿线国家开拓市场。
同时,在防疫抗役保卫战中,物流行业在各种物资保障方面起着重要的作用,担当着逆行者的角色。首先,医用口罩、防护服等隔离物资需要物流发运到各地医院;其次,抗新冠所需要的大量药品需要物流企业发运到各地医院,再次,隔离区域的人员、医院人员所需要的大量生活物资、食品、日用品的运输也需要物流企业。深圳怡亚通物作为供应链行业的引领者,面对港深疫情,从疫情发生日起便发动全集团之力,全程参与国家抗击疫情与复工复产“战役”,为保证市场平稳有序运行不懈努力。深港两地的商务、关务、物流团队在疫情爆发后积极配合,凭借具有供应链物流基因的综合优势,整合上下游以及线上线下资源,联动兄弟公司与平台,调配全国物流网络,在确保安全的前提下,保障货物流通。团队在疫情严峻的情况下,遵守防疫的各项规定,实行轮班制等各项应对措施,为确保收货、理货、发货有效开展,重新调整作业流程,全面提升作业效率。有的员工因疫情隔离无法上班,也没有停止手上的工作,随时在线待命响应客户的各种应急需求,为客户的订单和各种新的需求忙碌着。物资运输人员更是“舍小家为大家”为抗役做出自己的贡献。
3.?育人元素
在中美贸易战中,我国全球供应链基础的重要性,使学生了解现在企业的竞争已经是供应链之间的竞争,需要供应链上各个节点企业间相互合作、博弈取得共赢;同时增强学生对国家发展进步的信心,坚定“四个自信”。
怡亚通展现供应链力量的案例,引导学生理解供应链的社会责任,培养学生家国情怀、民族意识和爱国主义情操。通过怡亚通员工艰苦奋斗、攻坚克难,保障民生和医疗供应的事迹,培养学生爱岗敬业、不畏艰难、兢兢业业的职业道德。
4.?教学方法
(1)讲授;课堂讲授物流与供应链管理的职能作用;
(2)案例式教学;通过介绍面对贸易战我国全球供应链的重要性,以及深圳迪亚通物流企业在抗役中展现的供应链力量和职能的案例,引导学生积极参与,引起学生情感共鸣。
(3)多媒体教学法;利用文字、图片、视频等内容,展示课堂教学案例的内容,增强学生对案例的认识和理解。
2.?从我国北斗卫星定位系统的发展及在物流流域中的应用看物流信息技术应用的必要性及重要性
1.?教学导入
讲解物流中信息技术的应用这一章中GIS等定位系统在物流系统中的应用时,在讲授美国对GPS用户的限制性政策的基础上,引出我国北斗卫星导航系统的研发的初衷及其发展和应用,并对其进行详细的介绍。培养学生的国防安全、航天强国的北斗精神;培养学生科学技术现代化理念和自强、自信的民族精神。
2.教学内容
介绍我国北斗卫星导航系统技术的发展历程。面对美国对我们的技术封锁,打破国外的技术垄断,唯一的办法就是让自己成为巨人,建立自主建设,独立运行的卫星导航系统,将主动权握在自己的手里。给学生展示北斗卫星发射图片和视频。同时告诉学生要想真正的变强大,需要脚踏实地,一步一个脚印的走下去,同时要用唯物辩证法的思想去看待我们的对手,对于对手的优点和优势,可以向他学习,取他人之长,补自己之短;对于对手的不足和缺点,可以采取针对性的措施,争取在竞争中战胜对手。
随后介绍我国北斗卫星系统的应用。例如:北斗系统在精准农业中的应用;北斗放牧,
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