小学科学三年级下册2《多样的动物》.pdf

青岛版小学科学三年级下册22、《多样的动物》精品教案

一、教学目标

1、能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表

述会查信息。

2、意识人与自然和谐相处，培养珍爱生命和尊重证据

3、认识常见动物类型：鱼、两栖动物、爬行动物的共

同特征。

二、教学过程

（一）导入新课

（多媒体放映各种动物图片，学生欣赏）

教师：动物的千姿百态构成了丰富多彩的动物王国，它

们的生活空间、生活习性、繁殖方式等各具特点，今天我们

就从动物王国这棵大树上来了解一些动物，相信你会采撷到

甜美的果实。（出示动物王国大树）

（

多媒体播放三类动物图片，鱼，两栖类动物，爬行类类动物的图片，同学的积极

性被调动起来。自然的导入新课，同时因为图片是分类的，所以学生在看时候对三类动物有

）

了大体的印象。

（二）自主观察

教师：课前我们根据自己带来的动物和感兴趣的问题，

进行了分组，现在说说你们小组都有什么？

学生回答：青蛙、蟾蜍、乌龟、壁虎．．．

（反思：

先让学生说说组内有什么动物，让学生知道要观察什么，小组讨论研

）

究问题和方法，明确了研究对象。

教师：你们打算研究什么，怎么样研究，小组内讨论设

计一个研究方案吧。

小组讨论

老师：同学讨论的很热烈，现在来汇报你们小组要研究

什么问题，要怎么来研究。

学生汇报

教师：老师这有一份观察记录单，可供同学们参考，你

可以研究你感兴趣的，如果表上没有，你可以填在另一张空

白的观察记录表中。

（课件出示观察记录表）

教师：在观察开始之前，老师要提醒大家，在观察时我

们要注意什么?

学生回答：注意安全、小组做好分工，填好记录表等。

老师补充

教师：好了，现在动手研究了。

小组研究，教师参与其中

（反思：

在小组讨论研究问题和方案时，学生出现过早观察现象，而不是在讨

）

论。教师应在此时提醒学生注意老师问题，引导学生将注意力转移到教学环节中。

（三）汇报交流

教师：孩子们，你们都对自己研究的动物做了细致的观

察，也做了详细的研究，现在请展示你们的成果，分组展示

时，别的小组以最正确的姿势认真倾听。

学生：

名称身体特点生活地呼吸运动繁殖备注

点

共同特征

教师：同学们观察的非常仔细，通过以上研究，你能总

结出鱼、两栖动物、爬行动物的特征码？

学生总结鱼、两栖动物、爬行动物的共同特征。

（

在此环节中学生出现问题较多，首先学生在汇报时出现不认真倾听现象，再其次

）

学生的观察记录表的填写有的不到位，在观察过程中老师应该指导到位。

（四）应用创新

教师：同学们归纳的非常好，同学们，你们知道了鱼、两栖

动物、爬行动物的共同特征，现在将你带来的动物图片组与

组互相考一考，你准确的动物是哪种动物。

学生互相考。

教师：同学们在课下做一期主题为“动物知多少”的手

抄报进行评比，奖项有最佳内容奖、最佳创意奖、最佳设计

奖、最受欢迎奖。获奖者将可获得大红花一朵，有信心能争

得大红花吗？老师期待你们的表现，好了，亲爱的同学们，

下课。

课后反思

《多样的动物》一课的整个教学过程以学生的自主观察为主，让学生在观察中发现、

观察中感悟、观察中创新，较好地实现了小学科学课程的培养目标在本课的学习过程中，学

生的学习兴趣很高，对鱼类的特征能很快总结、归纳出来，但对爬行动物、两栖动物两大类

的动物特征有混淆现象，通过让学生举例分析