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2024年小学教师德育工作总结精编

本学期伊始，德育部门遵循学校总体发展策略，精心筹划并确定

了本学期德育工作的基本框架，通过明确每月主题、设计活动载体，

以及打造特色活动，以“激励每一个人”为核心理念，全面展开工

作，并取得了显著成效。现将本学期德育工作总结如下：

一、强化队伍建设，提升班级管理效能

1.提升班主任专业素养，夯实班级管理基础。通过三次班主任工

作会议，系统总结班主任工作的经验与不足，传授班级事务处理方法

和管理艺术，明确本学期重点工作任务和要求，推动班级工作的深入

开展。

2.加强辅导员队伍建设，提升少先队荣誉感。组织四次现场观摩

学习，涵盖东兴市实验学校等多所先进单位，拓宽辅导员视野，激发

本校少先队工作动力。通过观摩中队课、举办大队会等活动，规范少

先队活动流程，增强少先队员对组织的认同感和荣誉感。

3.实施“实践周班”制度，推动学生自我管理。自本学期起，四

至六年级班级轮值开展实践周班活动，负责监督学生礼仪、学习纪

律、卫生习惯等方面，并颁发“流动红旗”。此举有效提升了学生的

自我约束能力，增强了主人翁意识，促进了文明校园建设。

二、坚持常规教育，构建优良育人环境

1.坚持升旗制度，创新国旗下讲话内容。每周一由实践周班负责

国旗下讲话，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收

获”为目标，本学期主题涵盖爱国主义、前途理想、集体主义、文明

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礼貌、诚实守信等方面。通过丰富多彩的形式，熏陶、激励、内化学

生，培养良好的道德品质。

2.举办校庆系列活动，传承学校文化。以“传承学校历史，共建

幸福一小”为主题，举办校史知识竞赛、班级风貌展示、消防安全演

练、一年级学生入队仪式、文化长廊装点等活动，增强师生对学校历

史的了解和认同，激发爱校情感。

3.开展班级文化建设活动，打造特色班级。各班自主确定主题，

根据班级实际布置教室，营造美观、育人氛围浓厚的班级文化，得到

家长的高度认可。

三、以活动为载体，拓展德育空间

1.科技活动取得显著成果。本学期聘任卢永志、严丽婷老师担任

科技小组负责人，通过科技实践、科幻画等兴趣活动营造科技氛围。

在“爱科学月”科技创新活动中，我校学生科技实践项目获得东兴市

二等奖，多名学生的科幻画获奖，多位老师荣获“优秀指导老师

奖”。

2.打造兴趣团队，促进学生全面发展。本学期选聘多名老师分别

担任文艺队、合唱队、竖笛队、科技小组、国旗班的指导老师，坚持

每周训练，让学生在紧张学习的同时培养特长。

回顾本学期工作，学校文化气息日益浓厚，坚定了建设“幸福一

小”的信心。同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足，如班主

任培训力度不足、学生个性化发展舞台有限、特色活动内涵挖掘不够

等。今后，我们将进一步加强队伍建设、丰富活动内涵、拓展活动空

间，努力构建具有特色的校园文化，营造良好的教育氛围。

2024年小学教师德育工作总结精编（二）

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本学期，我们严格遵循学期初制定的德育工作计划，以强化教师

师德修养和小学生日常行为规范教育为核心，坚持育人为本，推动德

育创新的理念，注重实效，围绕校园文化建设，积极开展多元化的主

题教育活动。现对本学期德育工作进行如下总结：

一、强化师德建设，提升德育工作者的专业素养

德育工作者是学校精神文明建设的重要推动者和建设者，必须切

实履行教书育人的职责。教师的思想道德水平对学生的德育发展具有

深远影响，教师职业道德是学校精神文明程度的直观体现。我们重视

班主任队伍的建设，通过组织学习班主任工作职责和管理考核制度，

使班主任明确工作要求，特别是考核指标，增强工作的计划性和目标

性。

二、以校园为平台，开展拓展性课堂，培养合格人才

1.我们以校园为基地，通过课堂教学、国旗下讲话、宣传栏、专

题讲座等多种形式，加强学生的社会主义教育，帮助他们树立正确的

世界观、人生观、价值观。

2.借助主题班会、爱国主义影片观看、读后感撰写及读书征文等

活动，拓展学生思维，提高思想觉悟。

3.为丰富校园文化生活，我们积极开展拓展性课堂，这些活动不

仅促进了学生的身心健康，还增强了他们的集体