第二批主题教育“四下基层”交流发言提纲.pdfVIP

第二批主题教育第二批主题教育四下基层”交流发言提纲

第二批主题教育正在如火如荼开展，与第一批主题教育相比,第二批主

题教育层级下移、直抵基层，推动主题教育扎根更深、枝叶更茂、成

果更实，要深刻把握“四下基层”的基本内涵、时代价值和实践要求，

深切感悟人民领袖一以贯之的深厚为民情怀、实干担当精神、务实工

作作风，把“四下基层”作为开展主题教育的重要抓手。“四下基层”

蕴含了一切从实际出发、实事求是的思想方法，彰显了人民至上、以

人民为中心的价值追求，体现了真抓实干、求真务实的责任担当，对

于转变干部作风、密切联系群众，破解工作难题、推动高质量发展，

加强党的建设、做好各方面工作等，都具有重要意义。广大党员干部

要充分运用“四下基层”成功经验，坚持“实”字落脚，持续解民忧、

顺民心，着力提升群众幸福感和满意度，推动“四下基层”工作制度

落地生根、开花结果，以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做到

“两个维护”。

一、坚持为民导向，把“四下基层”的要求贯通落实到主题教育各项

重点措施之中，践初心、惠民生无论是主题教育学习，还是调查研究

工作，我们的目的和落脚点，都是为了擦亮“为人民谋幸福”的奋斗

成色、转化为推动高质量发展的澎湃动力。党员干部当牢固树立“人

民至上”的崇高理想，贴近群众、依靠群众，站稳人民立场，走好群

众路线，把人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标,确保为民的初心

“不变质”、实干的底色“不变色”，时刻将人民的急难愁盼记在心

上，时刻将为人民谋幸福的坚定信念刻在心里，不谋私、不怕苦，厚

植为民情怀，践行初心使命，做好人民群众的勤务员。要将人民群众

满意不满意、赞成不赞成、答应不答应为衡量尺度，坚持边学习、边

对照、边检视、边整改，查问题，找差距，时刻突出问题导向，把“问

题清单”变成“责任清单”，奔着问题去、带着问题学、对着问题改，

不断地修正对齐，让人民群众真切地感受到主题教育带来的新变化，

推动主题教育取得实实在在的成效。

结合具体工作来说，四下基层”把宣传党的理论和路线方针政策作为

重大任务，把调查研究作为重要路径，把解决问题作为关键导向，把

推动发展作为落脚点，其核心要求与主题教育重点措施高度吻合。具

体来说，理论学习要通过党组理论学习中心组学习、读书班，组织党

员领导干部围绕“四下基层”的精神内涵、价值追求、制度方法以及

典型案例等进行学习研讨；通过讲党课、宣讲等方式，把习近平新时

代中国特色社会主义思想讲活讲透，把党的路线方针政策讲清楚讲明

白，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家工调查研究要扎实开展专题

调研和典型案例解剖式调研，组织党员领导干部到困难多、群众意见

集中、工作打不开局面的地方和单位，倾听群众呼声，摸清社情民意，

察实情、出实招，提出解决问题、改进工作的办法举措。推动发展要

把破难题、促发展，办实事、解民忧作为现场办公的重要内容，组织

党员领导干部深入基层一线，紧盯发展所需、改革所急、基层所盼、

民心所向的问题，现场研究、现场指导、现场协调，把问题解决在一

线、矛盾化解在一线、工作落实在一线。检视整改要把群众信访和诉

求作为发现问题的重要途径，组织党员领导干部开展下访接访，化解

群众信访积案，对重要信访事项、信访突出问题和疑难复杂问题实行

领导包案责任制，推动群众合理诉求及时就地解决。建章立制要围绕

践行“四下基层”，及时总结有效做法和成功探索，把好经验好做法

转化为长效机制。

二、坚持问题导向，运用“四下基层”制度解决好群众急难愁盼问题，

解难题、促发展。

新时代人民群众对美好生活的向往更为强烈，对物质生活和精神文化

生活的要求也逐渐多样化，如何满足人民群众的新期盼新要求，让人

民群众满意，离不开对民情的深入了解。党员干部要坚持问题导向，

把调查研究当成做好各项工作的基本功和分内事，按照党中央、省委、

市委提出的重点调研领域内容，与发展中需要着力解决的重点问题相

结合，沉到一线、解剖麻雀，找到破解难题的办法。要坚持群众路线,

真心与群众交朋友，认真倾听群众的呼声，真正做到听实话、察实情、

取真经，从基层群众那里挖掘“金点子”“好办法”。要定期梳理群

众反映的问题清单，及时确定服务群众的任务清单，跟踪形成任务落

实的效果清单，把调查研究的成果成效写在人民群众的笑脸里。

问题是时代的声音，也是工作的导向。我们要发扬担当精神和斗争精

神，把传承践行“四下基层”与大兴调查研究紧密结合起来，与落实

全区中心任务紧密结合起来，围绕推进高质量发展、乡村振兴幼小衔

接、农村五治等重点调研课题,进一步健全机制，用改革思维、创新办

法，着力破解产业发展、项目建设