仁爱版八年级上册Unit3 Topic2 SectionB 教学设计.pdf

仁爱英语八年级Unit3Topic2SectionB教学设计

一、概述

本课是义务教育课程标准实验教科书仁爱版八年级Unit3Topic2Section

B，是本话题的第二课，所需课时为1课时。本课时主要教会学生找关键词，帮

助学生利用关键词复述3a以及通过1a的学习学会表达自己对事物的情感态度，

主要句型是：Itisnotmyfavorite,butIdon’tmindit.Ihatetolisten

to….本课主要基于学生已有的经验，联系学生所学知识，通过competition,

dialogues、readings、pairwork,groupwork等多种活动，复习旧知，联系

新知，丰富学生的词句，训练学生的说听写的综合能力，提高学生的语言运用能

力。并在活动中学会自主探究合作性学习。

二、教学目标分析

1．知识和技能目标

（1）掌握单词everyday,simple,befamousfor…，bepopularwith…，

能够做到发音准确、清晰，拼写正确。

（2）学会关于情感态度的表达法，熟悉句型Itisnotmyfavorite,butI

don’tmindit.Ihatetolistento…，并能运用该句型谈论自己的

喜恶。

（3）了解音乐的分类，歌手等，学会找阅读材料中的关键词，并利用关键词

进行复述。

（4）能够根据所学知识制作墙报，能够进行自主探究合作性学习。

2．过程与方法

（1）通过预习导纲，引导学生课前预习，收集有关音乐的知识。通过头脑风

暴法，激发已有经验，为新知识的学习做好准备。

（2）借助教师弹奏的乐曲作引入，学生能够通过例句接触新词，进而记忆和

理解本课知识目标。

（3）通过教师示范共同学习如何寻找关键词，学生能够获得快速寻找关键词，

并根据关键词复述文章的技能。

（4）通过俩俩对话和小组合作学习，学生能够灵活运用所学新知识。

3．情感目标

培养学生敢于用英语表达自己的看法和大胆实践的精神，鼓励学生拥有健康

的兴趣爱好。

三、学习者特征分析

1.本节课的教学对象是十八中学初二（8）班的学生。

2.学生能够熟练掌握关于喜欢的表达。

3.学生思维活跃，阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈；

4.学生对音乐这个话题非常感兴趣。

5．学生对ppt的呈现方式十分好奇。

6.学生好胜心强，喜欢竞赛。

7.学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。

四、确定教学任务

1、教学重点：

（1）掌握单词：everyday,simple,befamousfor…，bepopularwith….

（2）掌握对事物的情感态度的表达法及句型Itisnotmyfavorite,butI

don’tmindit.Ihatetolistento….

1

2、教学难点：学生能够运用所学知识表达自己对事物的情感态度。

3、实现重点、突破难点的关键：reading、talking、groupwork.

五、教学策略设计与学习活动规划

（一）教学策略设计

1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的俩俩

说话训练作示范，让学生清楚俩俩说话的内容和方式。

2．任务型教学策略：通过学生合作学习任务，在运用中学习英语。

3.竞争激趣策略：借助小组竞赛来巩固学过的句型和单词，有利于形成宽松

活泼的课堂氛围。

（二）学习活动规划

1.头脑风暴。导出有关音乐知识的单词。激发学生思维，激活已有经验。

2．小组竞赛。调动学生学习的积极性，提高学习英语的兴趣。

2.阅读，找关键词。帮助学生多角度记忆单词，建立知识体系，了解音乐的

知识，掌握理解复述技巧。

3.俩俩对话。根据提供的素材，进行