人教PEP版六年级英语上册《Recycle 2》全单元教案教学设计小学优秀公开课1.pdf

人教PEP版六年级英语上册教学设计

Recycle2

第一课时

教学目标：

1、复习第四单元有关笔友的情况描述。

2、能够读懂Readandanswer的小短文，并能完成相应的练习。

3、总结复习40个音标的认读。

教学重、难点：

重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

难点是阅读理解篇幅较长的短文。

课前准备：

1、教师准备一套音标卡片。

2、教师给每位学生准备一段不完整的短文。

教学步骤：

一、热身(Warm-up)

1、教师放第四单元、教师放第四单元的歌曲录音，学生跟唱。

2、单词大比拼

全班分成若干小组，在规定的时间内，小组成员合作写出他们知

道的所有职业名称。

二、预习(Preview)

日常会话。

三、新课呈现(Presentation)

1、教师说一名学生的实际情况，让学生猜一猜这是谁。

2、小调查

教师给每位学生准备一段不完整的短文，请学生调查一名同学，

同时把相关信息填人短文。以下内容供参考：

Myfriendisa.fatherisa

.motherisa.

Theylivenexttoa.Myfriendsfavouritefoodis

.isfavouritecolour.

调查结束后，教师任意读一篇完成的短文，请学生猜一猜他是谁。

Readandanswer

（1）教师说：教师说：Penghasapenpal．whatdoesheknow

abouthispenpal?Letsread．．学生阅读第一段，找出不理解的

地方，同桌之间讨论，然后教师答疑。教师问：地方，同桌之间讨论，然后教师答疑。教师问：doyouknowabout

hispenpal?教师说：教师说：Pengknowsalotabouthispenpal，

butwhatishispenpalsname?Isitaboyoragirl?Lets

goonreading．学生读第二段，教师请学生回答刚刚提出的问题。

（2）教师提供若干与课文内容相关的句子，再放一遍录音，请

学生边听边判出句子正误。

（3）让学生在规定的时间内再次通读短文，完成回答问题的练

习，同桌之间互批。

Letsplay

(1)教师出示40个音标卡片，学生开小火车朗读，教师把卡片奖

励给读得交给学生。

(2)快速反应

教师说一个音标，持有该音标卡片的学生迅速起立，出示卡片并

读出音标．如果读错了，就要把卡片转交给没有卡片的同学，然后退

出比赛。

(3)学生翻开学生用书，教师带领学生指指读读。然后教师读音

标，学生报出相应的号码。

(4)教师带领学生拼读一个单词，比如：actor，指导学生找到与

之相对应的音标并连线。学生完成其它七个单词和音标的连线。

四、巩固和延伸(Consolidationandextension)

小作家：

教师提供若干词语和一个题目，让学生根据所给题目将词语组织

成文。如给出词语：dog，father，blue，bike，girl；题目是：MyPen

Pal。学生分小组完成短文。

五、Homework

1、做本单元的活动手册配套练习。

2、让学生给自己的同学、朋友或老师写一封信，介绍自己的爱

好及家人的情况但不署名，看看对方能否猜出写信人的姓名。学生背