高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第六节：鼓乐铿锵 配套教学设计5.docx

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第六节：鼓乐铿锵配套教学设计5

主备人

备课成员

教材分析

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第六节：鼓乐铿锵配套教学设计5

本节课旨在引导学生了解和欣赏中国民族打击乐的独特魅力，通过对鼓乐的起源、发展、演奏形式和代表作品的鉴赏，培养学生对民族音乐的兴趣和审美能力。课程内容紧密联系教材，以鼓乐铿锵为主题，涵盖教材中的相关知识点，注重理论与实践相结合，提高学生的音乐素养。

核心素养目标

1.音乐理解与鉴赏：培养学生对中国民族打击乐的历史背景、风格特点和文化内涵的理解，提升音乐鉴赏能力。

2.实践与创新：通过模仿和创作鼓乐节奏，发展学生的音乐实践能力，激发创新意识。

3.文化自信：增强学生对中华民族传统音乐文化的自豪感，培养文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括音符、节奏和基本的音乐术语，以及对中国民族音乐的基本了解。

2.学生对音乐有较高的兴趣，尤其是在实践活动中，他们乐于参与并尝试不同的音乐表现形式。他们的学习能力较强，能够通过聆听和模仿来学习音乐。在风格上，学生倾向于互动和体验式学习，喜欢通过游戏和小组合作来探索音乐。

3.学生可能在理解鼓乐的复杂节奏和演奏技巧上遇到困难，同时，对鼓乐的文化背景和深层含义的理解也可能是一个挑战。此外，由于现代音乐环境的多样性，学生可能会对传统打击乐的欣赏产生一定的距离感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解鼓乐的历史背景、文化内涵及代表作品，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：通过分析具体鼓乐曲目，引导学生感受和理解鼓乐的特点和魅力。

3.实践操作法：组织学生参与鼓乐演奏，提升学生的实际操作能力和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用音频、视频资料，让学生直观感受鼓乐的音效和演奏场景。

2.互动教学软件：利用教学软件进行鼓乐节奏练习，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源自主学习，拓展学生的学习视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段具有代表性的鼓乐视频，让学生直观感受鼓乐的震撼力和美感。

-提出问题：引导学生思考鼓乐在生活中的应用，以及鼓乐在中国民族音乐中的地位。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解鼓乐的起源、发展历程，以及在不同地区和民族中的特点。

-分析鼓乐的节奏、演奏技巧，以及鼓乐在音乐作品中的运用。

-结合教材中的案例，讲解鼓乐的代表作品，引导学生感受其艺术魅力。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一段鼓乐曲目进行模仿演奏，注意节奏和演奏技巧的准确性。

-教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，给予鼓励和建议。

4.师生互动环节（15分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的演奏成果，其他学生聆听并给予评价。

-教师点评：针对学生的演奏，教师进行点评，强调鼓乐的特点和技巧。

-课堂讨论：引导学生探讨鼓乐在生活中的应用，以及如何传承和发展民族音乐。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：请学生谈谈对鼓乐的理解和感受，以及在本节课中的收获。

-学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调鼓乐在音乐文化中的地位和价值。

-布置课后作业：让学生收集和整理其他民族打击乐的资料，下节课分享。

本节课通过导入、讲授、巩固、互动、提问、总结等环节，让学生全面了解和欣赏鼓乐的魅力，培养他们的音乐素养和核心素养。教学过程符合实际学情，注重师生互动，创新性地将演奏实践与理论知识相结合，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鼓乐的历史文献资料，包括古代乐谱、乐器制作技术等。

-各地鼓乐特色介绍，如陕西打击乐、江南十番鼓等。

-民族打击乐演奏技巧的图解和视频资料。

-国内外著名的鼓乐演奏家及其代表作品介绍。

-鼓乐在节庆、祭祀等传统文化活动中的应用案例。

-现代音乐创作中鼓乐的融合与创新实例。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关鼓乐历史的书籍和文章，深入了解鼓乐的起源和发展。

-安排学生观看不同风格的鼓乐表演视频，分析其节奏、旋律和演奏技巧。

-组织学生参观乐器博物馆或制作工作坊，了解鼓乐器的制作工艺和历史演变。

-引导学生参与社区或学校的鼓乐活动，体验鼓乐演奏的乐趣。

-鼓励学生创作自己的鼓乐作品，或改编其他音乐作品为鼓乐版本。

-推荐学生参加鼓乐相关的讲座、研讨会，与专业人士交流学习。

-建议学生关注国内外打击乐比赛和节庆活动，了解鼓乐的必威体育精装版动态和发展趋势。

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