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珍爱生命心理健康教育教案(通用6篇).pdf

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珍爱生命心理健康教育教案(通用6篇)

作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助

于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下

是小编收集整理的珍爱生命心理健康教育教案(通用6篇),欢迎阅

读与收藏。

珍爱生命心理健康教育教案1

教学目标:

通过教学,让学生体会生命的可贵,从而真爱生命,热爱生活。

教学重点:

通过对生命的感受,体会到我们应该真爱生命,因为生命是顽强

的,同时也是脆弱的。

教学难点:

如何让学生理解世界因生命而精彩,是一个较抽象的问题,因此

必须通过一些形象、具体的素材,使学生产生这种心理共鸣。

教学过程:

【导入】多媒体播放一段有关春天的录像(无声录像)

提问:

(1)录像反映了哪一个季节?你从哪儿看出的?

(2)这是一段很美的景色,很遗憾没有声音,你能不能为这段录

像配一段解说词,表达出你对春的感受?

(3)为什么你会对春天有如此的感受?

在春天里,我们感受到万物欣欣向荣,世界充满无穷的希望,世

界因生命的存在而变的如此生动和精彩。

(板书)世界因生命而精彩

我们生活的世界是如何构成的?

我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。

(板书)

1、多彩的生命构成了缤纷的世界

情景一、有一个生了重病的人,万念俱灰,后来他发现只对窗口

的一颗树,秋风不断吹落了树叶,他认为当树上的最后一片树叶落下

时,自己的生命也该完结了,可树上一直都有一片树叶,于是他鼓起

活下去的勇气。

提问:

(1)为什么,一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气?

(2)我们周围存在着各种各样的生命体,如动物、植物,你最喜

欢哪一种?为什么?

(3)你曾经被哪一种生命体感动过吗?

事例:在非洲草原的旱季来临时,即将干涸的小河里有一条小鱼,

为了求生,它努力挣扎希望到临近的水源中,对人而言这个距离虽然

近在咫尺,但对小鱼而言却需费尽所有力气,并随时要经受蚂蚁的袭

击。小鱼最终跳到了清凉的河水里。

提问:当你看到此情此景,你会有什么感想?

在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的,那是不是

在任何时候都可以保持顽强的生命力?

情景二:阅读书25页关于水母的材料。

提问:

(1)主人公是真的爱水母吗?

(2)仔细阅读水母生活的条件,分析水母死亡原因?说明了什么?

生命是顽强的,同时又是脆弱的,有时我们一个不经意的行为,

就可能对生命造成伤害。

事例:刘海洋伤熊事件。

那我们应该如何做?如何对待生命?

2、珍爱生命

每种生命都有其存在的意义和价值,他们需要相互关爱。如果我

们不珍爱生命,随意践踏生命,会有什么结果?

【板书设计】

世界因生命而精彩

1、多彩的生命构成了缤纷的世界。

2、珍爱生命。

珍爱生命心理健康教育教案2

【活动目标】

1、人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立

自己美好、远大的理想。

2、教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。

【活动重点】

感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。

【活动准备】

制作课件、画纸、油画棒

【活动过程】

一、观看短片

播放短片,教师讲解:

1、教师:动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师:它又学

小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)

2、小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们

带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习

它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍:应该勇于去

寻找自己的理想,做一个堆社会有用的人。

二、播放幻灯片:出示一系列“美丽人生”的图片,幼儿边听音

乐边欣赏,如:生日照,结婚照等。

引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

三、播放幻灯片:请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。

老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播

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