1.3　化学中常用的物理量—物质的量 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学鲁科版（2019）必修第一册.docx

1.3化学中常用的物理量—物质的量教学设计2023-2024学年高一上学期化学鲁科版（2019）必修第一册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“化学中常用的物理量—物质的量”，包括物质的量的概念、单位（摩尔）、物质的量的计算以及物质的量浓度等。具体章节为2023-2024学年高一上学期化学鲁科版（2019）必修第一册第一章第三节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及的物质的量是化学中的基本概念，与学生在初中阶段学过的质量、体积等物理量有直接关联。通过对物质的量的学习，可以帮助学生更好地理解化学反应中的计量关系，为后续学习化学方程式的计算和化学平衡打下基础。教材中通过实例引入物质的量的概念，使学生能够将抽象的概念与实际生活中的物质联系起来，增强学习的实用性和趣味性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过理解物质的量的概念和运用物质的量进行计算，提高学生的宏观辨识与微观探析能力。同时，通过实例分析和实际问题解决，发展学生的科学态度与社会责任，以及运用化学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-物质的量的概念及其单位摩尔的引入和应用。这是本节课的核心内容，教师需要通过实例和图示帮助学生建立清晰的概念，如通过比较不同物质中含有的粒子数量，强调摩尔作为物质的量的单位。

-物质的量的计算，包括物质的量与质量、体积、粒子数目的关系。教师应重点讲解如何根据化学式计算物质的量，例如通过化学式中的摩尔质量来计算物质的量，以及如何利用物质的量进行化学方程式的配平和计算。

-物质的量浓度的概念及其计算。教师需要详细解释物质的量浓度的定义，并通过具体例题，如溶液的制备和稀释，来演示如何计算和运用物质的量浓度。

2.教学难点

-物质的量与粒子数目的关系理解。学生可能难以理解物质的量与微观粒子数目（如原子、分子、离子）的关系，教师可以通过微观模型和动画演示，如将水分子的微观结构与学生熟悉的宏观物质联系起来，帮助学生建立直观的认识。

-摩尔质量的计算和应用。学生在计算摩尔质量时可能会混淆相对原子质量、相对分子质量和摩尔质量的概念，教师可以通过具体例题，如计算硫酸的摩尔质量，来引导学生正确理解和运用这些概念。

-化学方程式中的物质的量计算。学生可能不熟悉如何将物质的量应用于化学方程式的计算中，教师可以通过逐步解析化学方程式中的反应物和生成物的物质的量关系，如通过反应的化学计量数来计算反应物的物质的量，帮助学生掌握计算的步骤和方法。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《2023-2024学年高一上学期化学鲁科版（2019）必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备相关章节的PPT课件，包含物质的量概念图、物质的量与质量体积关系图表、化学方程式计算示例等。

3.实验器材：准备用于演示物质的量概念的实验器材，如不同摩尔浓度的溶液、天平、量筒等。

4.教室布置：设置实验操作区，保证实验安全；划分小组讨论区，便于学生合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质的量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物质的量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物质的不同形态和变化的图片或视频片段，让学生初步感受物质的量的重要性。

简短介绍物质的量的基本概念和它在化学研究中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质的量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质的量的基本概念、单位及计算方法。

过程：

讲解物质的量的定义，包括摩尔作为物质的量的单位。

详细介绍摩尔的含义，使用图表或示意图帮助学生理解物质的量与质量、体积的关系。

3.物质的量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质的量的应用和计算方法。

过程：

选择几个典型的物质的量计算案例进行分析，如计算溶液中溶质的物质的量、化学反应中反应物的物质的量等。

详细介绍每个案例的背景、计算方法和结果，让学生全面了解物质的量的应用。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何利用物质的量解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过物质的量来分析化学反应的进行情况，并提出可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物质的量相关的计算问题进行深入讨论。

小组内讨论解决问题的方法，如何利用物质的量进行计算，并得出结果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质的量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包