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硬笔书法教学内容

中国的书法历史悠久，从古传承至今，是我们中国的特色

教育。下面跟小编一起来了解一下硬笔书法教学内容吧，欢迎

阅读参考！

一：指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术

性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教

学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学

当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养

和知识水平会大有裨益。

2坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的

若干意见》为指导，以市教育局《关于转发？教育部关于在中

学加强写字教学的若干意见？的通知》为依据，加强学生的写

字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课

程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，

人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大

多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和

具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习

惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视

书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其

书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执

笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工

作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之

以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承

祖国传统文化。基本笔画书写要领在传统的书法教学中，总

是把基本笔画的写法要求说得很繁杂深奥，学生一开始就会对

书法练习失去兴趣。本人用简单易记的口诀归纳为：“横上

斜，竖挺直；撇捺出锋，点要快”。解释如下：

“横上斜”：由于人们的视觉误差，横画一般要向右上方

稍斜一点，这样容易得势。打破“横平竖直”的误人子弟的俗

念，让学生一击顿悟，改变原有的书写笔法。

“竖挺直”：竖常为一字之脊梁，要使一个字立如松，书

写时必须做到挺直，但要注意曲中见直。竖有悬针、垂露之

分。不仅要告诉学生如何写好悬针和垂露，还要告诉他们如何

运用。本人发现悬针常会用于一字之中的末笔，收笔出锋，而

垂露则要停顿后转入下笔。

“撇捺出锋”：撇捺为一字之翼，只有出锋飘逸才能有灵

动之美。书写时注意撇捺要对称，不宜一高一低。撇捺又如人

体之手或足，有一波三折之美，捺画一定要写出捺脚而出锋

之。

“点要快”：点为一字之眼，一个小点其中也蕴含起落的

节奏，要想起到画龙点睛的效果，书写时要点到为止，眼到手

到，强调一个快字。不能拖拉，写成一短线段。书写时要凌空

而入，腾空而起，似小鸡吃米，时起时落。点有斜点、竖点、

左点、撇点之分。其中唯有撇点用笔时要先重后轻，其它则先

轻后重。另外，在基本笔画练习时，加强起笔、行笔、收笔三

步曲的节奏感培养。要求学生边写边在心里默数一、二、三，

这样容易见效。间架结构书写要领间架结构的研究古今之述备

矣。本人结合学生的特点，删繁就简，编成口诀式的顺口溜，

不仅通俗易懂而且永记不忘，收效显著。

“字如其人”，字的外形美与人体美有相同之处。人体有

体腔和四肢组成，人体美有动静之美，立如松，坐如钟，卧如

弓，行如风，这些形体美无不与字的外形美有异曲同工之妙。

所以，习字时要松紧相宜，更应突出紧凑。对复杂的间架结构

规律本人用如下几句精炼为：“左右靠得紧，上下要对齐；笔

画不打架，均匀来安排；相同笔画不一样，一字之中有重

点”。简释如下：

“左右靠得紧”：凡左右结构的字要注意左右相互避让，

中间笔画要靠紧，两边笔画可以向外伸展。左偏旁写得小点，

右边要突出。包括左、中、右结构也是如此，如：板、话、

江、徐、树、微等字。

“上下要对齐”：上下结构的字要做到上下重心对齐，不

论上宽下窄，还是上窄下宽，其重心要在一条线上。对于重心

的确定本人认为：对称的字的重心线在中间的笔画上，如：

重、宝、南、画等字重心线在竖画上；又如窗、家、图等字的

重心在点画上。不对称的字的重心在交叉点，如：各、要、

含、命等字。

“笔画不打架”：楷书的点画要分布有序，错落有致，不

重叠交叉。如人之面目五官端正，眉目清楚