人教版八年级美术下册第三课《漂亮的手工灯饰》教案.docx

人教版八年级美术下册第三课《漂亮的手工灯饰》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级美术下册第三课《漂亮的手工灯饰》教案

教学内容分析

本节课选自人教版八年级美术下册第三课《漂亮的手工灯饰》。课程的主要内容是通过对手工灯饰的欣赏和制作，让学生了解和掌握制作手工灯饰的基本技巧，提高他们的动手能力和创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于绘画和设计的基础知识，对于美的感知和创造美的能力已经有了一定的认识和掌握。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步对手工制作有更深入的了解，提升他们的审美观和创作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括美术学科的审美素养、创意素养和手工制作技能。通过对手工灯饰的欣赏和制作，学生能够提升对美的感知和欣赏能力，培养创新思维和动手实践能力，提高他们的审美观和创作能力。同时，通过小组合作和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升他们的社会素养。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解并掌握手工灯饰的制作技巧和方法，创作出具有个性和创意的手工灯饰。

难点：如何引导学生将所学的制作技巧应用到实际作品中，并发挥自己的创新能力。

解决办法：

1.演示法：教师通过现场演示制作过程，让学生直观地了解制作技巧和方法，边演示边讲解，让学生在观看的过程中积极思考和提问。

2.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，针对不同学生的制作情况进行针对性指导，帮助学生解决遇到的问题。

3.创意引导：教师通过提问、讨论等方式激发学生的创意思维，引导学生将个人的兴趣和特长融入到作品中，鼓励学生进行创新尝试。

4.优秀作品欣赏：组织学生欣赏优秀的手工灯饰作品，分析其制作技巧和创新点，激发学生的创作灵感。

5.评价与反馈：学生在互评和教师的评价中了解到自己的优点和不足，教师给予积极的反馈和指导，帮助学生不断提高制作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《漂亮的手工灯饰》这一课的教材。

2.辅助材料：收集各种手工灯饰的图片、设计图、制作步骤图等，准备视频资料，展示不同风格和类型的手工灯饰。

3.实验器材：准备制作手工灯饰所需的材料，如彩纸、竹条、木棍、线绳、胶水等，以及安全剪刀、尺子、铅笔等工具。

4.教室布置：将教室布置成手工制作区，每个学生有一个工作台，配备必要的制作工具和材料。同时，设置展示区，用于展示学生的作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于手工灯饰设计的问题，如“你喜欢什么样的手工灯饰？为什么？”“你能想到哪些材料可以用来制作灯饰？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解手工灯饰的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的手工灯饰实例，引发学生对课程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解手工灯饰的设计原则和制作技巧。

-组织课堂活动：分组进行手工灯饰制作实践，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与制作实践，学习和应用新知识。

-提问与讨论：学生针对制作过程中的问题进行提问，并与组内成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解手工灯饰的设计原则和制作技巧。

-实践活动法：通过实际制作，让学生动手实践，掌握制作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解手工灯饰的设计原则和制作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如设计一个简单的手工灯饰，并撰写制作过程的体会。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关手工艺术的相关书籍，或访问艺术设计网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导