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初中八年级生物下册知识点

初中八年级生物下册知识点

生物作为学生在初中阶段的一门必修课，学习效果直接影响到中

考成绩。所以学生要熟悉每本生物课本，掌握好每个知识点。下面是

店铺为大家整理的初中八年级生物知识，希望对大家有用!

八年级生物下册知识

生物的进化

第一节地球上生命的起源

1.原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机

物→大分子有机物→原始生命。

2.原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。

4.地球上生命的生存需要物质和能量。

5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放

电,制成了一些有机物。

(1)原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。

(2)产物(证据)：氨基酸。

(3)结论：原始地球上能形成简单有机物。

6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，

形成简单有机物。随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋

中。

7.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋中所含的有机物，不断地

相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，

才逐渐形成了原始的生命。

8.原始地球条件:高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。

9.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。

第二节生物进化的历程

1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，

确定它们的相同和不同之处。

2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏

在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。

3.生物进化的历程：

(1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动

物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。

(2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，

说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过

渡类型。

(3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲

缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。

4.科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种

类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。

5.生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生

到陆生。

6.掌握P55生物进化的大致过程图。

第三节生物进化的原因

1.100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选

择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，

繁衍后代。

2.保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人

们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，

这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选

择的结果。

3.除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。

4.推动生物不断进化的原因是自然选择。

5.自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生

存。

A.达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，

能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。

任何生物生存下去，就要为获得足够的食物和空间而进行生存斗争。

B.在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能

够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。

C.变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，

并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。

D.自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应

者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不

断进化。

八年级生物知识要点

动物在生物圈中的作用

一、动物在自然界中的作用

1、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态

系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。

2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维

持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态平衡是动态的平

衡，即各种生物的数量和所占的比例是围绕某一数值不断变化的。

3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约

的关系。其中任一