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学校关于中学生心理危机干预及预防工作实施方案--第1页
学校关于中学生心理危机干预及预防工作
实施方案
学校中学生心理危机干预及预防工作实施方案
为贯彻落实教育部和市有关加强中学生心理素质与心理健
康教育工作的文件精神，进一步完善学校心理健康教育工作，
有效地对中学生心理危机进行干预，预防校园突发危机事件对
中学生的危害，预防中学生伤害自己或他人的行为，提高中学
生心理健康水平，特制定本实施方案。
一、心理危机干预指导思想
1.危机干预以教育为主，必须贯彻党的教育方针，以提高
中学生的心理素质为目标，促进全体学生健康的成长。
2.要根据中学生身心发展特点和教育规律，全面落实心理
健康教育，培养中学生良好的个性心理品质，提高心理调节能
力、社会适应能力和挫折承受能力。
3.坚持重在预防的原则，积极开展生命教育，培养学生认
识生命、尊重生命、欣赏生命、珍爱生命的意识，以及危机应
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对方法等，引导学生热爱生活，善待人生，悦纳自我与他人，
自爱自信，自立自强。
4.协助中学生建立良好的人际关系系统，鼓励同学之间互
相关爱、互勉互助，形成协调的人际关系。尤其在遇到困难时，
同学之间有同情心、有耐心，能彼此支持，克服困难。
5.危机干预工作要准确判断、果断处理、有效干预，避免
因处理不及时、不得当而激发或加重学生的困扰，给学校工作
带来被动局面。
二、组建“学生心理危机干预及预防工作小组”
工作小组由学校主管学生工作的校领导任组长，成员包括
XXX、德育处、年级组、心理教师等。学生心理危机干预工
作小组的职责是：全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，
督促有关部门认真履行危机干预工作的职责，为重大危机事件
的处理做出决策。各年级的学生心理危机干预工作由年级组长
负责，全体教职员工均有责任和义务。全体各班心理健康教育
联络员应积极协助学校负责人抓好学生心理危机干预工作。
三、心理危机干预重点对象
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1.在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病或
自杀倾向的学生。
2.由于研究压力过大而出现心理异常的学生，如第一次出
现不及格科目的优秀学、认真但多门功课的不及格学生、对研
究有严重困难的学生等。
3.生活研究中遭遇突然打击而出现心理或行为异常的学生，
如家庭发生重大变故（亲人死亡、父母的离异、父母下岗、家
庭暴力等）、受到意外刺激（自然灾害、校园暴力、车祸等其
他突发事件）的学生等。
4.个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生，如情绪失
控的学生等。
5、学生在人际关系失调后可能出现心理或行为异常，例
如当众受辱、受惊吓、与同学发生严重人际冲突而被排斥受歧
视的学生，以及与老师发生严重人际冲突的学生。
6、一些学生可能因为性格内向孤僻或经济困难而出现心
理或行为异常，例如性格内向、不善交往、交不起学费的学生，
以及需要经常向亲友借贷的学生。
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7、学生可能因为身体出现严重疾病而出现心理或行为异
常，例如患上传染性肝炎等医疗费用很高但又难
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