花创意美术教案优质6篇.docxVIP

—

—PAGE1—

花创意美术教案优质6篇

花创意美术教案篇1

教学目标：

1、经过画太阳的头发，激发幼儿画线的兴趣，大胆作画。

2、初步试验用多种线条表示不一样的头发。

教学准备：

ppt

教学过程：

一、情景导入。

有一位美丽的太阳公主，异常爱装扮，今日请大家帮忙她设计一个美丽的.发型吧！

二、活动引导。

1、讨论：你见过什么样的发型？能够用什么线条表示？

2、老师示范各种线条，引导幼儿认得。

3、启发造型：添画各种线条，为太阳公主设计一个美丽的发型。

4、播放背景轻音乐，幼儿作画，老师引导。

5、作品呈现共享：《太阳公主的美丽长发》。

花创意美术教案篇2

活动目标：

1、幼儿能够准确大胆的书写本身的名字。

2、幼儿能够从本身名字的笔画和结构特征启程，对本身的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力，创造力和审美本领。

活动准备：

1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸

2、幼儿已会写本身的名字。

活动过程

一、认得你呀真愉快

1、小伙伴们好，老师认得你们真愉快，你们认得我高兴吗？

我们一起来高兴唱一唱：认得你呀真愉快。

2、我们每个人都有一个属于本身的名字。

谁会写本身的名字？谁想来写一写？

3、小伙伴，你们认得他的名字吗？一起来读一读。

二、老师引导幼儿学习如何创意名字

1、空心字创意。

老师：老师也有一个属于本身的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。

提问：看，老师写的名字和小伙伴的写的有什么不同的地方？

老师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2、现在我们一起来把这个小伙伴的名字也变成空心字。

3、欣赏各种艺术字图片，让小伙伴通过查看图片猜猜什么是艺术字？

4、老师小结：艺术字就是将文字依据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体

5、欣赏其他班孩子的作品

三、幼儿创作名字创意画

1、小伙伴你们想不想给本身的名字来个大变身呢？

2、小伙伴可以本身选择的一种方法来给本身的名字大变身吧。

（注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认得你的名字。）

四、作品评

1、你还认得这个名字吗？

2、喜爱哪一张，为什么？

活动延长：

交换卡片我们拥有了本身的创意名字卡片，你可以和你的好伙伴相互交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以给他打个电话了。

教学反思：

我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿试验设计、装饰本身的名字，充分发挥幼儿的想象力，呈现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然依据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最终只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜爱这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与呈现。在最终呈现评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中特别活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的本领和绘画技能都得到了不同程度的提高，实现了教育目的。

6、大班美术数字创意变形画教案反思

活动目标：

1.能大胆的依据数字的特征进行想象画。

2.能用连贯的语句，大胆的表达本身的作品发展语言，激发幼儿的想象力。

3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1.勾线笔画纸等人手一份。

2.已认得数字1———10，对数字的特征有肯定的了解。

3.课件《数字歌》

活动过程：

一、导入引发幼儿对数字变动的`兴趣。

1.小伙伴，今日老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？（放影动画）

2.刚才你们在动画片里瞧到了什么呢？（瞧到了数字宝宝等）数字宝宝会变很多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢？（幼儿回答）

（小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀!看看老师给你们带来了哪些数字宝宝）

二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变动的？老师示范操作。

1.瞧，这是数字宝宝几呀？（出示数字5）你想用它来变成什么呢？（幼儿回答）

2.今日我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀？

先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦!

我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游!

3.小伙伴你还想拿数字宝宝几来变一变呀？（依据幼儿回答出示卡片及画）

4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀？跟你的好伙伴沟通一下。

小伙伴真聪慧，想出了很多很多的东西，那我们就赶快画下来，好吗？

三、幼儿操作。

要求：

1.先要找好本身想要的数字宝宝。

2.印画数字宝宝的时候不能移动。

四、总结讲评。

1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。（互动）

2.小伙伴们念的儿歌真好听，我们