三年级上册信息技术教案-5益智游戏练技能 人教版.pdf

第5课益智游戏练技能教学设计

教学目标：

1、知识目标

(1)能熟练地启动和关闭“纸牌”游戏。

(2)用自己的方法了解“纸牌”游戏的规则，能够利用计算机内的帮

助系统。

(3)进一步认识窗口、对话框和菜单命令，进一步熟练鼠标器的基本

操作。

2、技能目标

(1)鼓励学生自主探究思考、勇于动手操作。

(2)鼓励学生运用帮助自主解决操作中遇到的问题。

3、情感目标

(1)培养学生敢于尝试，与人合作的能力。

(2)通过游戏培养学生学习信息技术的浓厚兴趣。

教学重点与教学难点：

1、重点：学生能熟练地启动和关闭“纸牌”游戏，通过游戏，学生

进一步熟练鼠标器操作。

2、难点：“帮助”命令使用。

教学方法与教学手段：

教学方法：游戏激趣法、探究学习法、小组协作法。

教学手段：教师演示讲解，学生自主探索，归纳总结游戏规则及操作

方法。

1

教学准备：

多媒体网络教室

教学过程：

学习过程教师与学生活动设计意图

师问：同学们最感兴趣的就是电脑游通过讨论游戏

戏了，你玩过哪些电脑游戏啊？怎么这个话题，引

玩呢？入“纸牌游

学生回答（包括鼠标操作和键盘操戏”，激发学

一、引入

作）生的探索欲

师阐述：在Windows2000中也有一个望。

非常好玩的小游戏：纸牌。它需要我

们灵活地操作鼠标，你想玩吗？

1、学生自主探索打开游戏的方法。自主探索能够

2、教师请先打开的同学演示，并说让学生保持高

明步骤。昂的兴趣进行

师：我们已经有同学会打开纸牌游戏学习，请操作

二、启动“纸了，下面我们请他当小老师叫叫大快的同学进行

牌”游戏家。（同学演示打开纸牌游戏的方法）演示，能够有

3、师生一起来回顾窗口的组成部分，效地减小学生

发现窗口的内在联系。之间的个体差

对照纸牌游戏窗口说出窗口各部分异。

名称。（复习窗口的组成）学生边复习有关窗口

1

说边显示名称。的组成部分帮

助学生进行知

识迁移。

1、设问引导学生利用帮助了解游戏对于一个新游

规则。戏，学生会产

师：打开了纸牌游戏，那我们怎么玩生好奇感和无

才能胜利呢？请同学们看书，打开纸从下手的感

牌游戏的帮助，阅读纸牌游戏规则。觉，教师有必

并且按照自己的理解试玩游戏，要带领着他们