人教部编版五年级下册语文《6.景阳冈》说课稿.pdf

人教部编版五年级下册语文《6.景阳冈》说课稿

一.教材分析

《6.景阳冈》是人教部编版五年级下册语文教材中的一篇课文。这篇课文以水

浒传中的英雄人物武松为线索，讲述了武松在景阳冈上空手打死猛虎的故事。通过

这个故事，课文传达了勇敢、正义、智勇双全等价值观念。在教材中，这篇课文属

于小说体裁，对于五年级的学生来说，理解小说的人物、情节、环境等特点具有一

定的挑战性。

二.学情分析

五年级的学生在语文学习方面已有一定的基础，能够运用基本的阅读、写作、

听说等技能。但他们在理解小说体裁、分析人物形象、把握故事情节等方面还需加

强。此外，学生对古代英雄人物的了解有限，对《水浒传》这一名著的认识相对较

浅。因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入理解课文内容，体会人物品质，

激发学生对名著的兴趣。

三.说教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解《水浒传》

的相关背景知识；理解课文内容，把握故事情节。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析人物形象，体会

人物品质；学会欣赏小说中的精彩片段，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：感受英雄人物的勇敢、正义、智勇双全等品质，

培养学生的道德观念和民族自豪感。

四.说教学重难点

1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；了解《水浒传》的相关

背景知识；把握课文内容，分析人物形象。

2.教学难点：理解课文中的情节描写，体会人物品质；学会欣赏小说中

的精彩片段。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、启发引导等教学方法，激发学

生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、书籍等资源，帮助学生形象地理

解课文内容，丰富教学手段。

六.说教学过程

1.导入新课：简要介绍《水浒传》的背景知识，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解故事情节，感受人物品质。

3.合作探讨：分组讨论，分析人物形象，体会人物品质。

4.教师讲解：针对学生讨论中的难点问题，进行讲解和引导。

5.情景模拟：分组表演课文中的场景，加深学生对故事情节的理解。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生体会人物品质。

7.课后作业：布置作业，让学生进一步巩固课文内容。

七.说板书设计

板书设计要简洁、明了，能够帮助学生梳理课文内容。可以设计如下板书：

事件：空手打死猛虎

品质：勇敢、正义、智勇双全

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习成果的评价，包括课文朗读、阅

读理解、合作探讨等方面；二是对教师教学过程的评价，包括教学方法、教学手段、

课堂等方面。通过评价，可以总结教学经验，不断提高教学质量。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要不断反思自己的教学行为，调整教学策略，以满足学生

的学习需求。同时，要关注学生的学习反馈，及时发现和解决问题，提高教学效果。

在教学反思中，教师要注重分析教学方法的适用性、教学手段的有效性以及课堂的

合理性，不断优化教学过程。

知识点儿整理：

一、课文内容理解

1.《6.景阳冈》讲述的是《水浒传》中英雄人物武松在景阳冈空手打死

猛虎的故事。故事表现了武松的勇敢、正义、智勇双全等品质。

2.武松在故事中的形象特点：英勇无畏、机智果断、正义感强。

3.故事情节的发展：武松醉酒后，独自一人走上景阳冈，遇到猛虎，经

过一番激战，最终空手打死猛虎，成为民间英雄。

二、文学常识

1.《水浒传》是我国古典四大名著之一，作者是施耐庵，讲述了宋江领

导的一百零八位好汉在梁山起义的故事。

2.《水浒传》的体裁：章回体小说，具有鲜明的时代背景和浓郁的生活

气息。

3.小说中的英雄人物：武松、林冲、李逵、鲁智深等，各具特色，展现

了不同的人生观和价值观。

三、语文知识点

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