人音版音乐九年级上册第一单元《铃儿响叮当的变迁》.pdf

第二课时时间：9.14——9.18

[课题]欣赏《铃儿响叮当的变迁》

[课时目标]

1、欣赏《铃儿响叮当的变迁》,体验歌曲在节奏、速度、音调等的变化对音乐风格

的影响.

2、巩固变奏曲体裁的学习,并掌握无伴奏合唱的演唱形式.

3、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士布吉-乌吉乌吉、摇滚的不同风格.

4、能通过学习掌握变奏曲的概念,并能初步进行变奏的改编.

[目标评价]

1、在欣赏中能感受出歌曲节奏、速度、音调等的变化形成的不同的音乐风格.

2、聆听中能准确分辨无伴奏合唱的演唱形式,同时知道什么是变奏曲体裁.

3、能感受出牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、能感受出牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士布吉-乌吉乌吉、摇滚的不同风格.

4、能积极主动的完成变奏的初步创作,并有自己的想法.

[重难点]

1、聆听中能分辨出作品的变化.

2、掌握变奏曲的特点.

3、在欣赏中体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚的不同风格.

[教具]钢琴、多媒体

[教学过程]备注

一、复习

演唱歌曲：《让世界充满爱》〔准确的演唱〕

二、进行新课《铃儿响叮当》

1、演唱歌曲《铃儿响叮当》

要求准确的演唱歌曲,并记忆旋律.是学生们非常熟

2、完整欣赏《铃儿响叮当的变迁》

请仔细聆听歌曲,分辨《铃儿响叮当》的旋律共出现了几次？悉的一首歌曲,所

这几次旋律的出现给我们的感受一样吗？哪里发生了变化？〔强以在演唱中没有

调让学生感受旋律速度、力度、节奏上的变化.〕出现很大的问题,

3、作品简介

《铃儿响叮当的变迁》是由美国作曲家A.波特作曲.原作在哼鸣时学生们的状态也

注明有：也许从古至今,《铃儿响叮当》是圣诞歌曲中最著名的作品之

一.它从19世纪的英国开始,后来传到美国,进入20世纪后,又起了如比较好.

此巨大的变化.我们现在做一个神奇的旅行,再次体验这一广为流传旋

律极其辉煌的历史变迁.1987年,杨鸿年听后进行部分的缩编,是一首

非常优秀的合唱作品.

4、分段聆听在初次聆听《铃

主题：聆听,带给你怎样的感觉？

由钢琴演奏出一个模仿铃声的bB音,象征着圣诞的到来,之儿响叮当的变

后由人声轻轻哼唱出主题旋律,人声声部旋律性较强,钢琴

声如同低音声部,在变化对比中映衬出圣诞节带给人们的迁》中,有不少的

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甜美与安详.

学生是看着课本

变奏一：聆听音乐,分辨演唱形式,感受速度如何？

〔1〕演唱形式：无伴奏合唱〔这是全曲中唯一的无伴奏合唱部分〕

来感受8个变奏

〔2〕速度：较快.高声部用跳音模仿欢快的铃声,低声部演

唱主旋律.

的.大部分学生能

〔3〕风格：牧歌风格.〔牧歌：欧洲文艺复兴时期的一种世

感受出音乐的变

俗歌曲.盛行于意大利.常为无伴奏演唱,旋律自由.〕