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关于《匆匆》原文及赏析

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控

制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、

鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，

从而可能改变命运。以下是小编帮大家整理的《匆匆》原文及赏析，

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《匆匆》

现代著名作家朱自清

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有

再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复

返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走

了：现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默

默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;象针尖上一滴水滴在大海里，

我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪

潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢?早

上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻

轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从

水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼

前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边

过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边垮过，从我脚

边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹

息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只

有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些

什么呢?过去的日子如轻烟却被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我

留着些什么痕迹呢?我何曾留着象游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世

界，转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一

遭啊?

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

赏析1

谈起朱自清的《匆匆》，不由使人想起高尔基咏物言志的名篇

《时钟》。尽管格调各异，但两位作家不谋而合，抓住人们日常习见

而又易于忽略的物象，或寄情述怀，或生发议论，感叹韶华易逝，人

生短促，亟需珍惜时间，爱惜生命，有所作为。

《匆匆》写于1922年3月，时当五四运动落潮之际。朱自清面对

令人失望的现实，心情苦闷，念旧、低徊、惋惜和惆怅之情不能自己。

但朱自清毕竟是一个狷介自守、认真处世、勤奋踏实的人，虽感伤而

并不颓唐，虽彷徨而并不消沉。他在1922年11月7日致俞平伯的信

中曾披露了自己矛盾的思绪：“极感到诱惑底力量，颓废底滋味，与

现代的懊恼”，“深感时日匆匆到底可惜”，决心“丢去玄言，专崇

实际”，实行“刹那主义”。俞平伯曾评论朱自清的“这种意想，是

把颓废主义与实际主义合拢来，形成一种有积极意味的刹那主义”，

这种刹那观“在行为上却始终是积极的，肯定的，呐喊着的，挣扎着

的”(《读〈毁灭〉》)。了解朱自清写作《匆匆》时的心态，有助于把

握作者对光明流驶而触发的独特审美感受。

时间，它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边无

情而匆匆地流逝。朱自清以他丰富的想象力，形象地捕捉住时光逝去

的踪迹。文章起首，作者描绘了燕子去了来，杨柳枯了青，桃花谢了

开的画面，以自然物的荣枯现象、时序的变迁作渲染，暗示时光流逝

的痕迹。作者由此想起自己二十四年共八千多个日子像“一滴水滴在

大海里”无影无踪，“不禁头涔涔而泪潸潸”。作者再进一步，具体

而微地刻绘了在日常生活中吃饭、洗手，上床乃至叹息的瞬间，时间

就此“逃去如飞”，自己过去的日子犹如“被微风吹散了”的“轻

烟”，“被初阳蒸融了”的“薄雾”那样消逝。作者深感既然“来到

这世界”，就不能“白白走这一遭”，层次井然地揭示了题旨。朱自

清珍惜寸阴的思想无疑与古人“少壮不努力，老大徒伤悲”的诗句，

和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的箴言的精义暗合，但因朱

自清“于人们忽略的地方，加倍地惊异之感”(《“山野掇拾”》)，这

一写法就使空灵而抽象的时间概念化为具体的物象，给人以真切的质

感和强烈的流动感，仿佛成为人们朝夕与共的伴侣，鲜活灵动地呈现

于读者面前。

引人注意的是，在时间的悄然流动中，在仅只六百余字的短小篇

幅内，朱自清运用多种修辞方式，委曲尽致地展示自己的内心世界，

让读者清晰地把握住他的意念流动的脉络。文章开头，作者以三个排

比句来描写春景，把燕