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七年级语文数案人数版

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件.教学过是

由教师的教和学生的学所组成的双边活动过.教学取得成功，下面是我

为大家精心整理的，仅供参考。

㈠

风筝

一、学习目标

①知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探

究性学习。

②过与方法：自主、合作、探究的学习方式。

③情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想;学习

鲁迅的自省精神;理解作品的批判性。

二、学习重难点

整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。

三、课时安排

两课时

四、课前准备

学生

①布置预习：反复读课文，借助工具书解决生字词。圈点勾画文中不理

解的词或句子，提出问题。可从网上查阅鲁迅的资料，准备交流。②预习

课后练习二，准备与同学们交流。

教师

①教师应多准备一些资料，以便引导学生多角度理解课文。②把课后练

习融于教学的过中。③可用多媒体辅助教学。

第一课时

一、教学内容

整体感知课文内容，提出问题，体会作者的思想感情。

二、自学设计

1、整体感知

①导人

亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦，感人至深,

在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习的《风筝》，就

是鲁迅周（树人）回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无

论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的

手足之情。《风筝》就像一曲人情美的赞歌，让人沉醉在自然、和谐、水

乳交融的诗情画意里。让我们一起来感受一这篇文章的强烈的艺术感染

力。

板书课题并出示目标。

②检查预习

教师范读或让学生听配乐录音。

过（渡）要感知理解课文内容，体验作品的情感和美感，就先要听读课文，

并在听读中思考问题。

③质疑探究

大屏幕投影出示问题组：

a.这篇课文回忆的是什么事情?请你概述一。

b.听读课文以后，你有哪些感受？

教（师可针对学生不同的感受启发提问）为什么〃我〃不许小兄弟放风筝？

事隔几十年为什么要讨小兄弟的宽恕？为什么说不许小兄弟放风筝是〃对

于精神的虐杀〃？鲁迅对待自己的错误态度与一般人有什么不同？小兄弟为

什么全然忘却，毫无怨恨？

c.课文中还有哪些不理解的地方画出来，大家一起研讨。

学生听读课文后，讨论回答，学生间相互评论、补充.教师再带领学生

有感情地朗读，帮助学生多角度地理解课文。

2、教［师小结］

这篇课文的意蕴很丰富。有手足情;游戏对于儿童的意义;〃我的自省精

神；小兄弟无怨恨的思想内容。又集中表达了〃我”的惊异、悔恨、补过、

悲哀的情感。抓住“我〃情感经历这条主线，为感悟课文思想内容做准备。

因初步感知，教师要及时引导，尊重学生独特理解。

自主质疑，合作探究

学生四人小组设疑，可小组内互问互答，教师巡视引导、点拨、补充，

不同意见全班讨论。教师做好充分准备，回答学生提出的疑难问题，引导

学生深入下去。做到面向全体学生，关注个体差别。

可（请学生把问题记在课堂笔记上）

3、［问题探究］

①为什么〃在我是一种惊异和悲哀〃？联（系下文）

②画出描写故乡风筝时节的〃春光明媚”的句子，说说作者为什么把往事