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欣赏《春江花月夜》说课稿
各位专家、评委:
大家好!
我叫,今天,我说课的题目是:《春江花月夜》,本课选自人民教育出版
社七年级下册教科书,下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个
部分向各位评委老师说课。
一、教材分析(说教材)
1、教材的地位及课文特点:
本单元编文章不仅反映了音乐的自律美,而且还从音乐中折射出广阔的精
神文化内涵。本课主要描绘了一幅山水画卷,月亮在东山升起,小舟在江面上
荡漾,花影在两岸摇曳的江南美景。是一个充满诗情画意的、无限美妙的世
界。给人们以高度艺术美的享受。主要的乐器是琵琶、筝、箫等。它原是一首
琵琶古曲,原名为《夕阳箫鼓》、《夕阳箫歌》等,1925年上海大同乐会的郑
觐文、柳尧章首次将其改编成民族管弦乐曲,并改名为《春江花月夜》。之
后,经过许多艺术家的精雕细刻,这首乐曲已成为我国传统音乐中的一颗璀璨
的明珠。在国际上享有盛名。
2、学习目标和教学重点、难点的确立:
根据教材和学生情况我确立了三个目标:
(1)、知识目标:让学生熟悉我国民族乐器的音色,了解民族音乐丰富的
艺术表现力。
(2)、情感目标:通过欣赏《春江花月夜》培养他们民族自豪感和热爱民
族音乐的情感,以及学习民族音乐的兴趣。
(3)、能力目标:开发学生创新思维,提高学生欣赏水平。
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另外我将本课的学习重点放在了解琵琶、箫、筝的音色以及表现力(琵
琶、箫、筝是这首乐曲的主要乐器,也是我们民族管乐队中的重要乐器。掌握
和了解它们的音色和表现力,对今后的民族音乐欣赏有着至关重要的作用。)
二、分析学情:
我就本节课特点分析一下本课的学情:
我们初中的学生以前没有开设音乐欣赏课,所以对音乐的理解和感受能力
比较差,而且对民族音乐欣赏的比较少,兴趣不浓。学生们学起来有一定的难
度,教师应该注意引导和点拨。
三、说教法
根据学生和音乐的特点,我所采用的教学方法的主要是:
(1)、启发式教学法:启发学生展开丰富的有个性的联想,开发创新思
维。音乐是看不到,摸不着的,只有启发学生展开丰富的有个性的联想,才能
进一步的提高对音乐的理解,每个人的生活经历不同,文化修养不同,往往他
们对音乐的感受和理解是不同的。所以鼓励他们展开有个性的想象,只要确实
是根据音乐想象的,都是正确的。这样不但能提高他们的欣赏水平,还能提高
他们的想象能力、写作能力以及促进创新思维的促进对音乐的理解。
(2)、讨论式教学法:引导学生,展开讨论分析音乐,促进对音乐的理
解。
(3)、音画式教学法:根据音乐,我在电脑里放置一些符合本曲意境的几
幅江南夜景画,把抽象的音乐变成具象的画面,让学生结合画面来理解音乐,
这样能够促进学生对音乐的理解,让他们知道音乐有丰富的表现力。
四、说学法
根据本课的内容特点,根据老师的启发和引导,我认为学生可用
(1)讨论法(可以更好的激起他们的兴趣,通过教师简要概括讨论的情
况,使学生获得正确的观点和系统的知识,纠正错误、片面或模糊的认识。此
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法能更好的发挥学生的主动性、积极性、有利于培养学生独立思维能力、口头
表达能力,促进学生灵活地运用知识。)
(2)分析法
(3)想象法等来学习理解本篇课程。
五、说教学程序
1、音乐导入,营造情境。
(1)我的导语是这样设计的:今天我们一起来欣赏一首中国古曲,这首作
品大家都似曾相识。只是有的同学虽然听过到却不知道他的名字,下面我们带
着几个问题去欣赏这首曲子:①这首乐曲主要描绘了一个什么样的情景?②这
首乐曲用主要乐器是什么?
(带着问题欣赏,这样不但能够提高学生的欣赏质量,还能提高他们想象
能力和促进创新思维的开发。要求学生有个性的联想可以与众不同,只要你确
定是根据音乐想象的,就是正确的。往往音乐是中性的,每个人的生活经历不
同他们对音乐的感受不同,再说,本来《春江花月夜》就是一首古曲,是后人
给他取的名。)
2、由学生回答引出讲解主要乐器,结合图片和音响资料认识和了解它们的
音色以及表现力。
认识乐器并了解
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