初中音乐《春江花月夜》说课稿.pdf

欣赏《春江花月夜》说课稿

各位专家、评委：

大家好！

我叫，今天，我说课的题目是：《春江花月夜》，本课选自人民教育出版

社七年级下册教科书，下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个

部分向各位评委老师说课。

一、教材分析（说教材）

1、教材的地位及课文特点：

本单元编文章不仅反映了音乐的自律美，而且还从音乐中折射出广阔的精

神文化内涵。本课主要描绘了一幅山水画卷，月亮在东山升起，小舟在江面上

荡漾，花影在两岸摇曳的江南美景。是一个充满诗情画意的、无限美妙的世

界。给人们以高度艺术美的享受。主要的乐器是琵琶、筝、箫等。它原是一首

琵琶古曲，原名为《夕阳箫鼓》、《夕阳箫歌》等，1925年上海大同乐会的郑

觐文、柳尧章首次将其改编成民族管弦乐曲，并改名为《春江花月夜》。之

后，经过许多艺术家的精雕细刻，这首乐曲已成为我国传统音乐中的一颗璀璨

的明珠。在国际上享有盛名。

2、学习目标和教学重点、难点的确立：

根据教材和学生情况我确立了三个目标：

（1）、知识目标：让学生熟悉我国民族乐器的音色，了解民族音乐丰富的

艺术表现力。

（2）、情感目标：通过欣赏《春江花月夜》培养他们民族自豪感和热爱民

族音乐的情感，以及学习民族音乐的兴趣。

（3）、能力目标：开发学生创新思维，提高学生欣赏水平。

1/6

另外我将本课的学习重点放在了解琵琶、箫、筝的音色以及表现力（琵

琶、箫、筝是这首乐曲的主要乐器，也是我们民族管乐队中的重要乐器。掌握

和了解它们的音色和表现力，对今后的民族音乐欣赏有着至关重要的作用。）

二、分析学情：

我就本节课特点分析一下本课的学情：

我们初中的学生以前没有开设音乐欣赏课，所以对音乐的理解和感受能力

比较差，而且对民族音乐欣赏的比较少，兴趣不浓。学生们学起来有一定的难

度，教师应该注意引导和点拨。

三、说教法

根据学生和音乐的特点，我所采用的教学方法的主要是：

（1）、启发式教学法：启发学生展开丰富的有个性的联想，开发创新思

维。音乐是看不到，摸不着的，只有启发学生展开丰富的有个性的联想，才能

进一步的提高对音乐的理解，每个人的生活经历不同，文化修养不同，往往他

们对音乐的感受和理解是不同的。所以鼓励他们展开有个性的想象，只要确实

是根据音乐想象的，都是正确的。这样不但能提高他们的欣赏水平，还能提高

他们的想象能力、写作能力以及促进创新思维的促进对音乐的理解。

（2）、讨论式教学法：引导学生，展开讨论分析音乐，促进对音乐的理

解。

（3）、音画式教学法：根据音乐，我在电脑里放置一些符合本曲意境的几

幅江南夜景画，把抽象的音乐变成具象的画面，让学生结合画面来理解音乐，

这样能够促进学生对音乐的理解，让他们知道音乐有丰富的表现力。

四、说学法

根据本课的内容特点，根据老师的启发和引导，我认为学生可用

（1）讨论法（可以更好的激起他们的兴趣，通过教师简要概括讨论的情

况，使学生获得正确的观点和系统的知识，纠正错误、片面或模糊的认识。此

2/6

法能更好的发挥学生的主动性、积极性、有利于培养学生独立思维能力、口头

表达能力，促进学生灵活地运用知识。）

（2）分析法

（3）想象法等来学习理解本篇课程。

五、说教学程序

1、音乐导入，营造情境。

（1）我的导语是这样设计的：今天我们一起来欣赏一首中国古曲，这首作

品大家都似曾相识。只是有的同学虽然听过到却不知道他的名字，下面我们带

着几个问题去欣赏这首曲子：①这首乐曲主要描绘了一个什么样的情景？②这

首乐曲用主要乐器是什么？

（带着问题欣赏，这样不但能够提高学生的欣赏质量，还能提高他们想象

能力和促进创新思维的开发。要求学生有个性的联想可以与众不同，只要你确

定是根据音乐想象的，就是正确的。往往音乐是中性的，每个人的生活经历不

同他们对音乐的感受不同，再说，本来《春江花月夜》就是一首古曲，是后人

给他取的名。）

2、由学生回答引出讲解主要乐器，结合图片和音响资料认识和了解它们的

音色以及表现力。

认识乐器并了解