小学体育与健康3年级 5.篮球 (原地变换不同重心高度运球) 大单元课时教案.docx

小学体育与健康3年级5.篮球(原地变换不同重心高度运球)大单元课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学体育与健康3年级5.篮球(原地变换不同重心高度运球)大单元课时教案

教学内容

本节课的教学内容来自于小学体育与健康3年级的第五章，主题是“篮球原地变换不同重心高度运球”。本节课的主要目的是让学生掌握篮球原地变换不同重心高度运球的基本技巧，提高他们的篮球运动水平。

具体的教学内容包括：

1.理解原地变换不同重心高度运球的概念和重要性。

2.学习原地变换不同重心高度运球的技巧和方法。

3.通过实践练习，提高学生在篮球运动中的协调性和灵活性。

4.培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以确保学生能够有效地掌握所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、团队合作和竞技精神。通过学习篮球原地变换不同重心高度运球，学生将提高自己的运动技能和协调性，同时培养团队合作意识，在竞技体育中展现出积极向上的精神风貌。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景和环境，他们的篮球基础和运动能力可能存在一定的差异。大部分学生可能对篮球运动有一定的了解，但原地变换不同重心高度运球这一技巧可能尚未完全掌握。因此，在教学过程中，我会针对学生的实际情况，进行分组教学，以便更好地满足每个学生的学习需求。

在知识、能力、素质方面，学生可能具有以下特点：

1.知识：学生可能对篮球运动的基本规则和技巧有所了解，但对于原地变换不同重心高度运球的具体方法和技巧可能还不够熟悉。

2.能力：学生的运动能力和协调性可能参差不齐，需要针对性地进行指导和练习。

3.素质：学生的团队合作意识和竞技精神可能不同程度地存在，需要通过教学活动进行培养和提高。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：

1.有些学生可能对篮球运动充满热情，积极参与练习和比赛；而有些学生可能对篮球运动兴趣不大，参与度较低。

2.学生在课堂上的注意力可能存在分散现象，需要教师通过有趣的教学方法和互动活动来吸引他们的注意力。

3.学生的团队合作意识可能有待提高，需要教师通过分组练习和团队比赛等活动来培养他们的团队合作精神。

教学方法与手段

1.教学方法

-实践教学法：通过分组练习和团队比赛，让学生在实践中掌握原地变换不同重心高度运球的技巧。

-示范教学法：教师亲自示范或让学生优秀代表进行示范，帮助学生理解和模仿正确的动作。

-互动教学法：鼓励学生提问和分享经验，促进师生之间的互动和交流，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备播放篮球教学视频，让学生更直观地了解原地变换不同重心高度运球的动作要领。

-教学软件：运用教学软件进行篮球技巧模拟演示，帮助学生更好地理解和掌握技巧。

-训练器材：使用训练器材如篮球、篮筐等，进行实地练习和比赛，提高学生的运动能力和竞技水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括原地变换不同重心高度运球的示范视频和动作要领文档。

-设计预习问题：围绕原地变换不同重心高度运球的技术要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么需要变换重心高度？”、“如何正确变换重心高度？”等。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主观看示范视频，阅读动作要领文档，理解原地变换不同重心高度运球的技术要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主观看视频和阅读文档，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解原地变换不同重心高度运球的技术要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的篮球小故事，引出原地变换不同重心高度运球的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原地变换不同重心高度运球的动作要领，结合示范视频帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和分组练习，让学生在实践中掌握原地变换不同重心高度运球的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考