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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
竹颂
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
竹颂
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教学目的
1、识：学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹子“形”和“神”的方法；体会作者感情，
理解课文主旨；学习拟人手法的运用。
2、能力：分析能力；诵读能力；表达能力。
3、德育：学习竹子精神。
4、重点目标：通过描写竹子的“形”，表现什么样的“神”。
二、教学过程
（一）检查上一课的字词和背诵
（二）简介作者：管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有
歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。中篇小说《小英雄雨来》等等。管老的墨竹
在画坛独树一帜，独具风格，以粗干大叶，撑天柱地为特征。所以，诗人艾青题词暂管佬说：
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小学六年级语文教案
精品教学设计
“人如其竹，竹如其人，我爱其竹，更爱其人。”。
下面我们来学《竹颂》，更要学习一种精神。
（三）学生朗读课文，教师指导朗读，并正音正字
1、注音：笋曳潜劲竹
2、填字：pān附消róng青táilíng云yōu扬xiāo洒
3、解词:苍茫汹涌挺拔摇曳凌云
（四）学生自读课文,用铅笔划出形神兼备状写竹子的语句。
（五）学生读出这些句，师生共同研讨课文
1、开头哪个字突出竹子的“魂”，为下文写神奠定基础。“劲”——坚强有力。
2、第二段突出“劲”的语句有哪些？
“形”——身躯粗壮；声音铿锵。突出“劲”
“神”——纯洁、朴素
形神兼备——有节，虚心（双关）
3、齐读第三段。
①本段写什么？
本段写恶劣坏境中竹子的“形”和“神”。
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精品教学设计
②采取什么方法来描写的？对比的方法。
③怎样对比的？
以春花来对比。花谢人散；劲竹常青。
④对比的作用是什么？证明竹子有顽强的生命力，突出开头提到的“劲”
⑤本段还描写了竹子什么精神？
冬天送绿；暑天送凉————无私奉献的精神。
4、自读第四段，思考竹子对“我”有何影响？
净化“我”的灵魂。
5、结尾一段有什么作用？
呼应开头。点明“我”注重的不是竹子的外形，而是其情操和美德。
6、总结课文：（意在归纳主旨）
本文通过描绘竹子的外形，突出了它什么精神？你受到什么启发？
突出竹子的坚毅顽强，纯洁朴素，虚心有节，无私奉献的精神。
（六）课堂竞赛（时间不够可
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